Напавший на серпуховскую гимназию Владислав С. не сдал ЕГЭ и бросил пить назначенные психиатром таблетки
По информации ряда СМИ, взорвавший серпуховскую православную гимназию Владислав С. страдал от ментального расстройства, возможно, это была депрессия. Психиатр назначал ему лекарства, однако молодой человек принимал их нерегулярно. Известно, что наличие психической нестабильности у сына отрицал отец, который подбивал его бросить лечение.
Как сообщает телеграм-канал Baza, родители Владислава разведены, в связи с этим он жил на два дома, то с мамой, то с отцом. Родители придерживаются разного мнения относительно необходимости корректировки психологического состояния сына. Известно, что осмотры у психологов и психиатров, а также последующий прием антидепрессантов контролировала мама. Отец же считал, что с Владиславом все в порядке и лечиться ему не нужно.
Сейчас по месту жительства отца и матери Владислава проходят обыски. Следователи изъяли два ноутбука.
Известно, что напавший на гимназию выпускник ранее не сдал ЕГЭ по обществознанию и набрал очень мало баллов по другим предметам.
По информации телеграм-канал SHOT, Владислав заключил с психологом в гимназии «антисуицидальный контракт», письменное соглашение о том, что он берёт на себя обязательство сохранять свою жизнь и не причинять себе вреда до 1 января 2022 года. Молодой человек заявлял, что не видит своего будущего и не хочет жить. Также источник сообщает, что несколько в 2015 году у Владислава в ходе военной медкомиссии были обнаружены проблемы с щитовидной железой. Дальнейшее обследование выявило онкологическое заболевание и была назначена операции. После удаления железы у подростка начался гормональный сбой, он стал набирать вес и был жертвой буллинга в другой школе. Тогда родители перевели его в православную гимназию, где его характеризовали как замкнутого и скрытного.
Утром 13 декабря 18-летний выпускник Владислав С. пришел в православную гимназию, которая расположена на территории серпуховского женского монастыря и устроил взрыв. Говоря о числе пострадавших, СМИ называют разные цифры. По одни данным их 10 человек, по другим — 12.
Известно, что самодельное устройство взорвалось под закрытой дверью комнаты, в которой ученики собрались на утреннюю молитву, так как Владислав не смог войти внутрь. Металлоискателей на входе нет, в гимназии есть только тревожная кнопка. Согласно, антитеррористическим правилам школы, которые опубликованы на сайте учеб, замок запирается изнутри в тот момент, когда охранник отходит со своего поста. Если бы дверь школы была открыта, жертв могло быть больше. Также известно, что своего охранника у гимназии не было.
Известно, что сильнее всего от взрыва пострадал сам нападавший. У него травматическая ампутация голени. Его госпитализировали не сразу, так как не могли подойти к нему без саперов. Предполагалось, что у него есть еще взрывчатка. Сейчас Владислав жив, придя в сознание, он заявил, что готовился к нападения три месяца, и отключился.
Управление СК по Московской области назвало попыткой самоубийства взрыв в православной гимназии при монастыре в Серпухове. Нападавшему назначено психолого-психиатрическая экспертиза.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






