«Поступиться с принципами», «агитация к выборам» и ещё 6 ошибок в сочетании слов, которые делают почти все

Лингвисты часто говорят, что ошибочными нам кажутся варианты, которые просто непривычны уху. Но вот вам пример: сочетание «агитировать к чему-то» звучит вполне привычно — потому что так часто говорят. Но это совсем не значит, что так говорить правильно. В новом выпуске «Грамотности» мы обратились к «Словарю грамматической сочетаемости слов русского языка» Е. М. Лазуткиной — и разобрали ошибки, которые лучше не допускать.

Правильно: Агитация перед выборами; Предвыборная агитация
В последние месяцы вы наверняка не раз сталкивались с проявлениями агитации — в виде баннеров с логотипами партий, людей-зазывал в одинаковых кепках и футболках, листовок. Первое значение у слова «агитация» именно такое: воздействие на мировоззрение, политические убеждения и общественную активность людей (ещё агитацией называют просто стремление убедить кого-то в чём-либо).
Часто слово «агитация» используют с предлогом «к», но грамматически такое употребление неверно. Как пишет Елена Лазуткина в «Словаре грамматической сочетаемости», это происходит из-за смешения синтаксических свойств слов «агитация» и «призыв». Итак, призываем мы к чему-то, а агитировать можем ЗА или В ПОЛЬЗУ чего-то (кого-то) и ПРОТИВ чего-то (кого-то).

Правильно: Поступиться принципами
Очень благородный глагол «поступиться» означает «добровольно лишить себя чего-то, пожертвовать чем-либо ради кого-то». Желаем, чтобы в вашей жизни возникало как можно меньше ситуаций, когда нужно чем-то жертвовать. Но если вдруг придётся, запомните, что поступаются не «с чем», а «чем»: «поступиться принципами», «поступиться комфортом», «поступиться правдой ради выгоды».

Правильно: У меня сложилось мнение об этой проблеме
А у филологов сложилось мнение по поводу предлога «к» в сочетании с существительным «мнение»: говорят, это ошибка и лучше её не допускать. Связана она со смешением синтаксических свойств слов «мнение» и «отношение» («Ваше отношение к этому понятно»). Кроме предлога «о/об», с существительным «мнение» можно ещё использовать сочетания «по поводу» и «по вопросу»: «Его мнение по поводу переезда не изменилось», «Мнения по вопросу проведения капитального ремонта разделились».

Правильно: Вероятность провала
Вероятность провала будет стремиться к бесконечности, если употреблять это сочетание с предлогом «к». Да, здесь правильно использовать именно родительный падеж: «вероятность ошибки», «вероятность победы». Также существительное можно употреблять в сочетании с инфинитивом: «вероятность ошибиться», «вероятность написать ЕГЭ на 100 баллов».

Правильно: Адаптация к жаркому климату
Пока кто-то привыкает к жаркому климату, жителям России приходится привыкать к холоду и дождям. Все этапы принятия неизбежного мы уже прошли: отрицание (когда в 12 градусов тепла продолжали ходить в джинсовках), гнев («Когда уже дадут отопление?!») и принятие («Так и быть, достану с антресоли свитера и тёплое одеяло»). Теперь нужно понять и принять важную штуку, касающуюся русского языка.
«Адаптация под что-то» (в значении «приспособление организма, органов чувств к изменяющимся внешним условиям») — грамматически неверная конструкция. Такое ошибочное употребление Елена Лазуткина связывает с ассоциативным смешением существительных «адаптация» и «подстраивание» («Подстраивание организма под новый ритм жизни»). Запоминайте: существительное «адаптация», как и глагол «адаптироваться», верно употреблять с предлогом «к»: «адаптация к холодной погоде», «адаптироваться к новым условиям».

Правильно: Я больше заслужил повышение на работе
Главное, чтобы это была не такая работа, в которой очень важно писать и говорить без ошибок. Потому что конструкция «заслужить чего-то», с существительным в родительном падеже, неверная. Согласно словарю Е. Лазуткиной, вводить в заблуждение здесь может сочетание «быть достойным», с которым существительное употребляется как раз в родительном падеже: «Я больше достоин повышения на работе», «Мы больше достойны этой награды». То есть заслужить можно ЧТО-ТО, а быть достойным — ЧЕГО-ТО.

Правильно: Выручить в трудную минуту — мой долг перед другом
Хорошо, когда есть преданные друзья. Сейчас роль такого друга сыграем мы, стараясь предостеречь вас от ещё одной ошибки. Слово «долг» в сочетании с существительным в дательном падеже — грамматически неверная конструкция. Она возникла под влиянием хорошо знакомого нам устойчивого сочетания «отдать долг». «Отдать долг» другу, конечно, можно (и даже нужно). Но если глагола «отдать» в сочетании нет, используйте конструкцию «долг перед…». «Выручить в трудную минуту — мой долг перед другом», «Развиваться как специалист — мой долг перед альма-матер».

Правильно: Настроиться на продуктивную работу
Чтобы работа действительно получилась продуктивной, настраиваться на неё нужно правильно — в том числе и в отношении русского языка. Используйте правильный предлог («на»!) — и будет вам счастье: «Настроиться на продуктивную работу», «Настроиться на серьёзное дело».
Иллюстрация: Shutterstock / Madua

Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом








