Кто такой «титулярный советник» и почему это звание так часто встречается в русской литературе
Чаще других персонажами своих книг титулярных советников делали Гоголь и Достоевский. Обычно это мелкие чиновники, бедно живущие, часто пьющие и не имеющие никаких возможностей хоть как-то изменить свою жизнь. Разбираемся, что значит слово «титулярный» и почему должность титулярного советника стала синонимом безысходности для чиновника XIX века.
Это словосочетание появилось в русском языке в 1722 году, после утверждения Петром I Табели о рангах — закона о порядке государственной службы в Российской империи, в котором фиксировалось соотношение чинов по старшинству.
Титулярный советник — это чиновник IX класса. Всего в табели было 14 классов. Другими словами, «титулярный советник» — одна из низших должностей в иерархии государственной службы. Но не самая низшая. XIV — последний — класс представляли коллежские регистраторы. А коллежские асессоры располагались на VIII строчке, то есть были на одну позицию выше титулярных советников.
Слово «титулярный» используется в названии этой должности как синоним слова «номинальный» — то есть он еще не полноправный советник, но уже не секретарь. По-другому эта должность могла бы называться «кандидат в советники».
Как пишет издание «Горький» в статье «Вечный титулярный советник»: «Служба давала возможность выслужить дворянство, причем сперва дворянином можно было стать, получив самый нижний, XIV чин. Постепенно чин, дающий право на дворянство, поднимался все выше, в николаевские времена им стал VIII чин, в статской службе — коллежский асессор. И предыдущий чин титулярного советника, таким образом, стал роковым рубежом, который мало кому удавалось преодолеть».
После утверждения Табель о рангах практически в неизменном виде просуществовала до 1917 года — соответственно, среди персонажей классической русской литературы титулярных советников или «бедных чиновников» довольно много, особенно у Достоевского и Гоголя.
Вспомним некоторых из них:
- Макар Девушкин («Бедные люди» Достоевского)
- Акакий Акакиевич Башмачкин («Шинель» Гоголя)
- Фёдор Павлович Карамазов («Братья Карамазовы» Достоевского)
- Семён Захарович Мармеладов («Преступление и наказание» Достоевского)
То есть образ титулярного советника в русской литературе воплощал характер человека без амбиций и перспектив — который, несмотря ни на какие старания, не мог выйти на следующую ступень Табели о рангах, дослужиться до коллежского асессора и хоть как-то изменить свою жизнь.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: anna.evlanova / Shutterstock / Fotodom; Wikimedia commons / Public domain.
Читайте также
- Что такое запеканочка, курень и прилика? Тест: а вы точно понимаете все слова из знакомых книг Толстого, Гоголя и Грибоедова?
- 12 непонятных слов из школьных учебников русского языка: «гумно», «суховей» и прочие «мшары»
- 5 историй о детских экспериментах с косметикой — некоторые из них закончились печально
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
