Первоклассник несколько раз сходил в школу и сказал, что больше не хочет. Что делать?

Первоклассник несколько раз сходил в школу и сказал, что больше не хочет. Что делать?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
6 535
20

Начало школьной жизни — серьёзные перемены в жизни ребёнка. Кто-то принимает их легко — и уже спустя пару дней с удовольствием бежит в школу, чтобы снова увидеть одноклассников. А кому-то нужно чуть больше времени. Психолог Светлана Филяева рассказывает, как действовать, если первоклассник спустя несколько дней учёбы решил, что школа ему не по душе.

Вопрос. Первоклассник несколько раз сходил в школу и сказал, что больше не хочет, что ему не нравится, дома лучше. Что делать?

Ответ. Первое время в школе нужно закладывать на адаптацию. Ребенку приходится привыкать к новому режиму, новым требованиям к себе, новым людям и даже к новым запахам, звукам и вкусам — последнее особенно актуально для высокочувствительных детей. Период адаптации может занять от месяца до трех — из своей практики детского психолога могу сказать, что некоторые дети только к зиме начинают чувствовать себя комфортно и могут полностью включиться в учебный процесс.

На продолжительность и успешность адаптации первоклассника влияет целый комплекс факторов. Например, родителям нужно знать, интроверт ребенок или экстраверт: интровертам нужно больше времени и поддержки взрослых, чтобы привыкнуть к новому окружению, найти друзей. Интроверту необходимо время после школы и в выходные, чтобы восстановиться, поиграть, почитать, заняться привычными делами, побыть одному в своей комнате. Экстраверту проще наладить новые контакты, настроиться на стиль педагога, но могут быть сложности с дисциплиной, усидчивостью, поведением — и на уроке, и на перемене.

Процитирую свою клиентку-первоклассницу: «В школе скучно, на уроке сидишь, а на переменах бегать не разрешают, устаю»

Такому ребенку нужна компенсация после школы — активность на детской площадке, спортивные секции. А высокочувствительные дети много энергии тратят на обработку новой внешней информации и могут первое время уставать даже от шума голосов в классе, новых запахов в столовой или оттого, что ходить на завтрак нужно всем вместе и со всеми успевать, а скорость у всех разная. Иногда мне жалуются на то, что «учительница очень громко говорит, даже кричит, я пугаюсь и перестаю понимать, о чем говорят на уроке».

В период адаптации важна включенность взрослого, поэтому я советую родителям обсуждать с ребенком школьный день, задавать разные простые вопросы. В письме этого как раз нет: ребенок сказал, что в школу больше не хочет, а родители не спросили, почему: не нравится долго сидеть на уроках, боится учительницы, поссорился с кем-то в классе, переживает из-за прописей или плохо получается читать, невкусная еда в столовой?

Первоклассниками становятся не 1 сентября, подготовка к школе — это растянутый во времени процесс. В период адаптации я советую родителям снижать нагрузку и требования, следить за качественным отдыхом ребенка и режимом сна. Для некоторых начало школы — это настоящий стресс, и дети могут показывать регресс в возрасте: больше плачут, капризничают, возможны эпизоды энуреза. На такие изменения в поведении нужно обращать внимание, не пугаться, не обвинять ребенка, а стараться помочь.

Книги могут стать огромной эмоциональной поддержкой для ребенка, посоветую несколько из своей практики психолога.

Для детей:

  • «Хедвиг наконец-то идёт в школу!», Фрида Нильсон
  • «Элла в первом классе», Тимо Парвела
  • «Ёжка идёт в школу», Антон Соя

Для взрослых:

  • «Застенчивый ребёнок», Филип Зимбардо
  • «В партнёрстве с ребёнком. Как слышать друг друга и вместе находить решения», Росс Гринн
  • «Давай договоримся! Как повзрослеть вместе с ребенком», Анн-Клер Кляйндист, Линда Коразза

У «Мела» есть специальная рассылка для родителей первоклашек! «Первый класс» — это письма с советами психологов и педагогов, полезные подборки, чек-листы и гайды. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить.

Иллюстрация: Shutterstock / cosmaa

Комментарии(20)
Значит ваш первоклассник свободным человеком растёт. Ну а вы, к сожалению, воспринимаете это как проблему. Жаль парня.
Не свободным человеком, а человеком, зависимым от мамы. Как в саду были такие дети, так и в школе. Ничего общего со свободой это не имеет. Дома он тоже несвободен, просто стены знакомые. Вот когда ребенок спокойно ходит в сад, кружки, школу, находит себе интересы и друзей, а не сидит под маминой юбкой, вот тогда он реально свободен. Он с удовольствием бежит в школу — там друзья, и, да, есть дети, которым там интересно. Он с удовольствием идет домой, у него много интересов, ему хочется учиться. Этот ребенок вырастет реально свободным человеком.
У кого проблемы с садом были, у того и со школой будут. Дома-то с мамой всяко лучше))))
Когда я пошла в садик тоже плакала, но ходить в него нравилось)), и в школе нормально.
А потому что нужно заранее объяснять детям, что школа — это нудная обязанность каждого человека. Тогда и проблем таких не будет.
Жаль, что для вас школа может быть только нудной обязанностью.
Показать все комментарии
Больше статей