Как воспитать уверенную девочку: 5 шагов против стереотипов и давления общества
Практические советы для родителей и книга-помощница

«Девочки так себя не ведут» — знакомо? А еще «тебе детей рожать», «ты же мама» и десятки других фраз, которые до сих пор задают девочкам жесткие рамки. Общество по-прежнему транслирует модель воспитания, в которой мало про заботу о себе и много — про ожидания. Что с этим можно сделать внутри одной семьи, рассказывает новый блогер «Мела» Владлена Сидоренко.
Мы все хотим, чтобы наши дочери были в безопасности, умели постоять за себя и знали, чего хотят от жизни. Но часто общество (школа, родственники, медиа) транслирует им совсем другое: важно быть красивой, тихой и нравиться всем.
В итоге девочка вырастает с уверенностью, что ее комфорт вторичен — многие замечали такое поведение у своих матерей, когда мама ставила комфорт всех выше своего собственного, молча и тихо страдая и увядая от этого. Чтобы не повторять эту историю раз за разом, вот несколько важных шагов, которые мы, взрослые, можем сделать, чтобы помочь дочери стать уверенной в себе.
1. Уважать телесную автономию с детства
Умение сказать «нет» абьюзеру в 20 лет начинается с права не целовать двоюродную бабушку в 5 лет. Тело девочки принадлежит только ей.
Что можно сделать
- Не заставляйте дочь доедать, если она сыта.
- Не принуждайте к физическому контакту с родственниками («иди обними дядю»).
- Научите ее правилу нижнего белья и тому, что слово «нет» в отношении ее тела — закон, даже если это «нет» сказано родителям во время щекотки.
2. Легализовать «некрасивые» эмоции
«Девочки так не кричат», «ты же будущая мать, зачем ты злишься». Злость — это наш встроенный радар, который сигнализирует: «Мои границы нарушают, мне это не подходит!» Запрещая девочке злиться, мы ломаем этот радар.
Что можно сделать
Покажите, что злиться — нормально. Можно злиться на подругу, на учителя, на несправедливость и даже на маму. Главное — учить выражать эту злость экологично, словами, а не подавлять ее в себе, превращая в тревожность.
Злость станет вашим ключиком доверия с дочерью, ведь, давая ей пространство для злости, вы очередной раз показываете, что любые ее чувства важны.
3. Сместить фокус с «Что подумают люди?» на «Что чувствуешь ты?»
Девочек часто оценивают: как она одета, аккуратна ли, что о ней скажут соседи. Это формирует внешнюю опору — зависимость от чужого одобрения.
Что можно сделать
Чаще спрашивайте ее мнение. «А как тебе самой эта футболка? Тебе в ней удобно?», «А что ты думаешь об этом фильме?». Учите ее сверяться со своим внутренним компасом. Настоящая девчонка не обязана нравиться всем, она должна нравиться себе.
4. Обсуждать дружбу и токсичность
В подростковом возрасте сверстники становятся важнее родителей. Девочки часто терпят манипуляции («если ты со мной не пойдешь, я с тобой не дружу») из страха остаться в одиночестве.
Что можно сделать
Говорить о том, как выглядит здоровая дружба. Дружба — это там, где тебя уважают, не высмеивают твои секреты и не заставляют делать то, что ты не хочешь.
5. Стать для нее безопасной гаванью
Чтобы девочка могла противостоять давлению мира, ей нужен надежный тыл. Тыл — это не там, где читают нотации со словами «я же говорила», а там, где принимают любой.
Что можно сделать
Дайте ей понять, что вы на ее стороне. Даже если она ошиблась, связалась не с той компанией или сделала глупость. Формула «Ты можешь рассказать мне всё, и я не перестану тебя любить» — лучшая броня, которую родитель может дать ребенку. Поверьте, эта броня останется с вашими детьми до самой старости.
Воспитывать «неудобную» девочку бывает сложно нам самим. Она спорит, отстаивает свои права и задает неудобные вопросы. Но именно эти навыки помогут ей стать счастливой взрослой женщиной.
Книги в помощь:
- «Настоящая девчонка. Книга о тебе», Лена Климова.
- «Ты имеешь значение! Как девочке выстроить границы», Кортни Макавинта.
- «Тебе не нужны фильтры!», Кейт Коллинз-Доннелли.
- «Я говорю „нет“! Как перестать быть удобным и научиться отказывать», Ольга Бочкова.
- «Чего ты по-настоящему хочешь? Как ставить цели и достигать их», Беверли Бэтчел.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









