Блоги20.03.2026

Кто такие «трудные девочки» и как распознать их проблемы вовремя

Тревога, сплетни и социальная изоляция — скрытые формы переживаний у девочек

Грустная девочка. Черно-белое винтажное фото

Вы наверняка замечали: в детских садах и школах чаще жалуются на мальчиков и их трудное поведение. Девочки при этом будто остаются «удобными» и беспроблемными. Эксперты БФ «Шалаш» объясняют, почему это впечатление обманчиво и какие трудности девочек взрослые часто не замечают.

Трудное поведение мальчиков распознать проще: как правило, они проявляют свой дискомфорт открыто, например, через агрессию, импульсивные действия и явное нарушение правил.

Переживания девочек чаще остаются внутри. Тревога, подавленность, невнимательность (но без черты гиперактивности), сплетни и исключение сверстниц из игр — всё это реже воспринимается родителем как проблема, хотя последствия для самого ребенка могут быть не менее серьезными.

Различия в поведении начинают проявляться уже в 2–3 года. Мальчики уже в этом возрасте примерно на 10% чаще переживают интенсивные эмоции экстернализованно (через внешние проявления) — например, через агрессию.

У девочек чаще фиксируются интернализованные (внутренние) способы переживания трудностей — например, через тревожность и эмоциональную подавленность. При этом девочки лучше следуют социальным нормам, что создает впечатление их «компетентности».

Компетентность — это способность ребенка успешно справляться с типичными для его/ее возраста задачами и социальными ситуациями. Например, в дошкольном и младшем школьном возрасте она проявляется как:

желание помогать другим и заботиться о других;
умение следовать правилам и инструкциям;
готовность сотрудничать и выполнять просьбы взрослых.

Высокая компетентность ребенка может создавать иллюзию благополучия, пока внутренний дискомфорт, тревога и подавленность остаются скрытыми.

Как распознать «трудную девочку»

У девочек трудности поведения часто принимают скрытые формы:

интенсивные эмоциональные переживания: тревога, страхи, подавленность;
непрямая агрессия: сплетни, исключение сверстниц из компании, социальный остракизм или побуждение других к отвержению (пик такого поведения наступает в подростковом возрасте).

Такое поведение не нарушает порядок в классе и, как правило, не вызывает немедленной реакции взрослых.

Также у девочек чаще встречается подтип СДВГ, который реже замечают взрослые: это повышенная невнимательность и трудности с самоорганизацией без выраженной гиперактивности.

Критерии многих расстройств (в том числе и СДВГ) разработаны на основе наблюдений за мальчиками и ориентированы на внешние симптомы и проявления. Трудности в поведении девочек могут не вписываться в стандартные опросники и оставаться недиагностированными.

Еще один важный момент: девочек с раннего возраста традиционно учат вежливости, прилежности, заботе о других — и им труднее выражать недовольство или гнев.

Проявления трудного поведения у девочек выражаются менее ярко и часто не вызывают неудобств для взрослых. Девочки, ставшие жертвами буллинга, в два раза чаще мальчиков молчат об этом —  21,9% против 10,9%. Они реже обращаются за помощью, замыкаясь в себе.

Почему это важно

Малозаметные проявления трудного поведения вредят ребенку. Девочки с направленным внутрь дистрессом имеют высокий риск:

депрессии и тревожных расстройств;
нарушений пищевого поведения;
снижения успеваемости в школе;
социальной изоляции и виктимизации.

При этом девочки привыкают не мешать окружающим и меньше делиться своими страхами, поэтому часто не получают помощь вовремя.

Что можно сделать

Чтобы помочь ребенку, родителям и учителям достаточно быть чуть более внимательными. Заметить трудности у ребенка можно по изменениям в социальной жизни, в успеваемости и эмоциональном состоянии. Взрослым важно не ждать явных признаков, а проявлять инициативу. Например, задавать открытые вопросы: «Ты сегодня кажешься тише обычного. Тебя что-то беспокоит? Как прошла большая перемена? С кем ты играла?» Запомните: детям важно ощущать эмоциональную доступность и поддерживающую позицию со стороны взрослых.