Как не ссориться с бабушкой, если живешь с ней в одной квартире: объясняет психолог

В идеальном мире дети, взрослея, отделяются от родителей, учатся жить самостоятельно, потом создают собственные семьи и проходят процесс сепарации уже со своими детьми. Но в реальности даже те взрослые, у которых уже есть свои дети, часто продолжают зависеть от бабушек или дедушек, и наоборот.
Семья представляется мне системой уравнений со множеством переменных. Семья — это сложно, даже если в ней всего два человека, ведь каждый из нас — отдельная личность. Если же в систему добавляется третий, четвертый — уравнение усложняется в разы. Как же найти правильное решение, если возникают недопонимание, конфликты, отчуждение?
Просите бабушку сидеть с внуками? Разберитесь с сепарацией
Давайте сперва ответим на несколько вопросов:
- Вы живете вместе с родителями мужа (жены)?
- Ваша семья периодически просит родителей о финансовой поддержке или у вас общее хозяйство?
- Вы нередко обращаетесь за помощью в бытовых делах или с просьбами посидеть с внуками?
- Родители принимают деятельное или даже решающее участие в важных вопросах вашей семьи?
Если «да» прозвучало несколько раз, можно предположить, что один или оба партнера в вашей паре не завершили процесс сепарации со своими родителями.
Сепарация — явление отделения взаимно значимых субъектов друг от друга, в результате которого происходит изменение их отношений через достижение большей когнитивной, эмоциональной и поведенческой независимости.
Этот процесс включает в себя:
- функциональное отделение: способность самостоятельно создавать себе физиологический и моральный комфорт;
- эмоциональное отделение: человек может делать свой выбор без оглядки на одобрение родителей;
- ценностное отделение: имеется четкое индивидуальное видение мира и допускается, что оно может даже кардинально отличаться от «карты мира» родителей.
И еще один важный нюанс — в норме это отделение (сепарация) ровно так же работает в обратную сторону. Вы со своей стороны оставляете родителям свободу выбора — как и где жить, что чувствовать и думать, чем заниматься и что ценить.
Сепарация может не произойти со стороны родителей — тогда бабушки и дедушки будут сильно погружаться в проблемы своих уже взрослых детей, будут бояться утратить над ними контроль, паниковать из-за так называемого опустевшего гнезда. «Разделение» может не произойти и в обратную сторону: если вы не можете позаботиться о себе, своем физическом и моральном комфорте, выстроить карьеру, взять на себя ответственность за свои действия и при этом ждете от своих пожилых родителей любви и заботы, даже если они не могут вам их больше дать, значит, у вас проблема.
Что можно сделать, если вы увидели признаки несепарированности в своей семье? В первую очередь понять, на чьей стороне они проявляются. Сложность в том, что другого человека вам переделать не удастся. Хорошая новость — можно изменить свое поведение, мысли, восприятие. И поскольку семья — это система, то изменения в одном ее элементе смогут изменить систему целиком.
Какие этапы важно пройти, чтобы сепарироваться:
- принять, что вы и ваши родители — разные люди, поблагодарить папу и маму и отказаться от их идеализации,
- создать свои разумные границы, вернуть себе ответственность и признать свое право и право родителей на собственную жизнь.
Звучит одновременно просто и сложно. Но, уверена, вам это по силам — в чем-то самостоятельно, в каких-то случаях — с помощью специалистов.
Живете вместе с родителями? Возможно, проблемы с границами
Еще одна причина сложностей в общении со свекровью (или с тещей, таких историй тоже достаточно в кабинете психолога) — нечеткие или невыстроенные границы, спутанные роли взрослых между нуклеарной и пополненной семьями.
- Нуклеарная семья (лат. nucleus — «ядро») — отдельно проживающая супружеская пара или пара с детьми.
- Пополненная семья — супружеская пара, их дети, их родители (бабушки, дедушки), дяди, тети, живущие все вместе или в тесной близости друг от друга и составляющие структуру семьи.
Или перемешаны семейные подсистемы: к примеру, папа и (или) мама ведут себя инфантильно, их роли по отношению к детям не выстроены четко и последовательно, а мнение бабушек и дедушек для детей становится решающим.
Еще одна проблема — не соблюдаются внешние границы семьи и (или) нарушен баланс в супружеской подсистеме «муж + жена». К примеру, у вашей мамы есть ключи от вашей квартиры и она приезжает без предупреждения: «Я тут рядом была и решила в гости зайти». Или в вашей семье обычное дело — звонок тестя в субботу утром и просьба подъехать на дачу «картошечку собрать», невзирая на то, что у вас это единственный выходной и вы собирались его провести совсем по-другому. Или осложненная совместным с родителями бытом и совместной жилплощадью ситуация.
Что можно сделать, если у вас есть проблемы с границами? Четко и жестко обозначить границы вашей семьи и установить правила общения на вашей территории, в том числе в вопросах общения и воспитания ваших детей. Каким образом и насколько вы пускаете в этот процесс бабушек и дедушек? А других членов семьи? Это вы должны обозначить сами, это зона вашей ответственности.
Если вы живете все вместе, то надо думать в сторону физического разделения — максимально определить границы вашей нуклеарной семьи внутри пополненной семьи, в том числе в части принимаемых решений. Надо максимально сепарироваться в бытовых обязанностях и финансах: разделить, кто и что делает по дому, из общих затрат выделить свою часть и четко соблюдать ее оплату.
Предвосхищу ваш вопрос: «Это же близкие люди! Как же так выстраивать границы и не ссориться?» Да, здесь есть нюанс: все получится, если оба супруга выработали общие правила поведения с родителями и твердо и последовательно их соблюдают. Возможно, вначале придется сложно и вы столкнетесь с сопротивлением родителей. Вам поможет соблюдение правил ненасильственного общения: спокойный, дружелюбный, уверенный тон и «я-сообщения».
Поддерживая друг друга и действуя сообща с супругом, вы сможете наладить тот стиль взаимодействия, при котором будете чувствовать радость от общения друг с другом и со своими родителями.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Ryan Stefan / Unsplash








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения