Ребенок хочет жить у бабушки: почему такое происходит и что делать родителям
Отвечает педагог-психолог Юлия Челышева
Вопрос. Моему сыну 5 лет. Уже 3 месяца он живет у бабушки и не хочет возвращаться домой. Бабушка (мама моего мужа) очень любит внука, выходные он всегда проводит у нее. Дома хорошая обстановка, не ругаемся, я ему всё разрешаю и покупаю сладости, когда он просит. Еще у нас есть трехлетняя дочь. Он плачет каждый раз, когда я забираю его от бабушки домой, и боюсь, что сын от меня отвыкнет.
Ответ. Педагог-психолог, доцент МГПУ Юлия Челышева:
В пять лет ребенку чрезвычайно важен эмоционально-личностный контакт со взрослым. Поскольку в семье еще есть младшая дочь, можно предположить, что вместо эмоционально-личностного общения ваш сын получает только те самые сладости. Но его основная потребность при этом не закрывается.
Плюс не стоит забывать и о скрытой ревности, которая всегда присутствует в семьях, где есть братья и сестры. Естественно, что старший ребенок хочет получить столько же маминого внимания, как и сестра.
Поэтому ситуация, когда ребенок сопротивляется и отказывается возвращаться в свои привычные семейные условия, в вашем случае абсолютно логична. Ведь там 100% своего внимания и любви бабушка отдает ему.
Чтобы изменить ситуацию, вам нужно проработать свои отношения с ребенком, выстроить с ним эмоциональный контакт, обеспечить ему то самое внимание и любовь. Больше гулять с ним, разговаривать, проводить время только вдвоем. А параллельно необходимо выстроить и межличностное общение между братом и сестрой. Они оба уже достаточно большие и могут стать друг для друга прекрасными компаньонами по играм, но только при условии, что они не будут ожесточенно конкурировать за любовь и внимание значимого для них взрослого.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: PeopleImages.com — Yuri A / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
