Годовалая дочка больше тянется к бабушке, чем к маме: почему это происходит
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Мы привыкли, что маленькие дети больше всего привязаны к маме. Однако это не всегда так. Почему так происходит? Рассказывает Галина Черкасова, аналитический психолог, основатель центра «Хронос» и Практического Института Клинической Психологии и Психосоматики.
Вопрос. Дочке почти годик, она очень сильно тянется к бабушке (моей маме). Начала плакать когда уходим и словно больше любит, чем меня. Почему так? Я больше с ней играю, целую, обнимаю и говорю нежности, неужели я что-то делаю не так? Чем бабушка лучше? Даже когда еще меньше была тоже иногда казалось, что выбирает ее, хочет к ней на ручки, а не ко мне.
Ответ. Мы не знаем историю взаимоотношений в семье и почему именно, в какой момент у девочки могла сформироваться крепкая привязанность к бабушке. Возможно, мама много работала в течение пары месяцев, когда бабушке просто приходилось проводить с внучкой особенно много времени. Это вполне понятная, нормальная ситуация. Но сейчас мешать сложившимся отношениям бабушки и внучки не нужно.
Когда ребенок тянется к бабушке больше, чем к маме, можно предположить, что бабушка, скорее всего, с самого рождения участвует в жизни девочки. Если девочка очень хочет играть и идти на ручки именно к бабушке, значит, бабушка является для нее особенно важным объектом привязанности.
Маме важно не сопротивляться такой крепкой привязанности и не конфликтовать с бабушкой за дочку. Такое поведение может ранить чувства девочки и ее психику.
Не нужно спрашивать что-то вроде: «Ты что, бабушку любишь больше чем меня? Я же твоя мама!». Не стоит вступать и в прямую конфронтацию: когда мама начинает конкурировать за любовь ребенка открыто, она сама спускается в семейной иерархии с позиции родителя в позицию ребенка. При этом, у мамы может быть очень много своих чувств — они все имеют место, их нельзя отрицать.
Если ребенок хочет проводить время с бабушкой, значит, он в ней нуждается
Поэтому маме стоит уважать такую привязанность, трепетно относясь к ней и не мешая взаимоотношениям младенца и бабушки. Для ребенка любые теплые и позитивные отношения очень важны, потому что они являются залогом развития здоровой психики и примером позитивных отношений.
Со временем ситуация сгладится. Я бы посоветовала маме развивать собственные отношения с дочкой, усиливать ее привязанность к себе. Стоит проводить с девочкой больше времени, играя в ее любимые игры, больше взаимодействуя тактильно, то есть целуя и обнимая. Поскольку ребенок еще маленький, создать собственную сильную связь с ним не составит большого труда.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Smolina Marianna / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







