Почему я не наказываю своих детей
«Так ребёнок учится лучше скрывать, изощрённее врать, изысканнее хитрить»
Специалист по развитию метапредметных навыков и мама Наталия Романова-Африкантова признаётся, что не наказывает своих детей. И для этого у неё есть семь веских причин.
1. Это нечестно. Мы несём ответственность за воспитание детей и их поступки. Если они что-то делают не так, значит, это мы недостаточно объяснили, плохо рассказали, не дали правильного примера. Или они просто еще не доросли. За это тоже не наказывают.
2. Это нечестно и по другой причине. Я тоже совершаю проступки разной степени значимости, но родные меня не наказывают, хотя я бываю виновата перед ними. Чего уж там, я и в отношениях с детьми не всегда бываю права. Учитывая то, что они меня наказать возможности не имеют, наказывать их как минимум несправедливо.
3. Это неприятно. Детские слёзы и обиды — так себе радость.
4. Это неэффективно. Нет, смертная казнь не снижает уровень преступности. Нет, наказание детей не делает их послушнее.
5. Это опасно. Возможность наказания вызывает у ребёнка страх. Не счесть подростков, которые совершив смешной по взрослым меркам проступок, начинали скрывать его от родителей, что приводило к несмешным и недетским последствиям. Я хочу быть уверена, что мои дети в любом случае предпочтут прийти с повинной, а не сбежать из дома.
6. Это вредно. Ребёнок, которого наказывают, не учится не делать того, за что его наказывают. Он учится лучше скрывать, изощрённее врать, изысканнее хитрить.
7. Это мерзко. Использовать свою власть над тем, кто слабее и полностью зависит от тебя, — удовольствие ниже среднего. И тем более я не хочу учить этому детей.
Фото: iStockphoto (maximkabb)
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
