Почему я не наказываю своих детей
«Так ребёнок учится лучше скрывать, изощрённее врать, изысканнее хитрить»
Специалист по развитию метапредметных навыков и мама Наталия Романова-Африкантова признаётся, что не наказывает своих детей. И для этого у неё есть семь веских причин.
1. Это нечестно. Мы несём ответственность за воспитание детей и их поступки. Если они что-то делают не так, значит, это мы недостаточно объяснили, плохо рассказали, не дали правильного примера. Или они просто еще не доросли. За это тоже не наказывают.
2. Это нечестно и по другой причине. Я тоже совершаю проступки разной степени значимости, но родные меня не наказывают, хотя я бываю виновата перед ними. Чего уж там, я и в отношениях с детьми не всегда бываю права. Учитывая то, что они меня наказать возможности не имеют, наказывать их как минимум несправедливо.
3. Это неприятно. Детские слёзы и обиды — так себе радость.
4. Это неэффективно. Нет, смертная казнь не снижает уровень преступности. Нет, наказание детей не делает их послушнее.
5. Это опасно. Возможность наказания вызывает у ребёнка страх. Не счесть подростков, которые совершив смешной по взрослым меркам проступок, начинали скрывать его от родителей, что приводило к несмешным и недетским последствиям. Я хочу быть уверена, что мои дети в любом случае предпочтут прийти с повинной, а не сбежать из дома.
6. Это вредно. Ребёнок, которого наказывают, не учится не делать того, за что его наказывают. Он учится лучше скрывать, изощрённее врать, изысканнее хитрить.
7. Это мерзко. Использовать свою власть над тем, кто слабее и полностью зависит от тебя, — удовольствие ниже среднего. И тем более я не хочу учить этому детей.
Фото: iStockphoto (maximkabb)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
