120 вопросов про ЕГЭ-2024: самые сложные задания, критерии оценивания, спорные вопросы

В начале ноября авторы заданий ЕГЭ из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликовали видеоконсультации, в которых ответили на самые актуальные вопросы школьников и педагогов о новых демоверсиях ЕГЭ-2024. А наш постоянный блогер Михаил Ланцман подготовил для вас подробный отчет со всеми ответами.

Итоговое сочинение

На онлайн-консультации по подготовке к итоговому сочинению заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по литературе Лариса Новикова подробно рассказала обо всех аспектах этого экзамена и ответила на вопросы школьников и учителей.

• Можно ли использовать зарубежную литературу? Да, в примерах может быть и отечественная, и зарубежная литература.
• Можно ли ссылаться на фильмы? Кинематографические произведения могут быть только дополнением к литературным источникам.
• Можно ли в аргументации использовать произведения 18+?Ограничительных списков нет. Но помните, что ваша работа уходит в публичное пространство. Ее, например, потом могут прочитать в вузе, в который вы хотите поступить. Будьте этически аккуратны.
• Можно ли использовать в качестве примеров детские сказки?Можно. Нельзя использовать только малые жанры фольклора — пословицы, поговорки и т. д.
• В критериях сказано, что можно использовать только опубликованные литературные материалы. Что значит «опубликованные»? Материал может быть опубликован в бумажном формате или в электронном виде. Эксперт должен найти источник, чтобы иметь возможность оценить вашу работу.
• Если не засчитают один из аргументов, будет ли автоматически уменьшен подсчет количества слов? Нет, никто не будет исключать слова, касающиеся конкретного литературного примера в вашем сочинении.
• Можно ли использовать в качестве источника жизненный опыт? В качестве иллюстрации — можно. Но этого недостаточно. Литературный пример все равно должен быть.
• Как влияют на оценку сочинения ошибки в названии произведения или в именах автора и героя? Если вы неправильно назвали автора и произведение, есть риск, что ваш аргумент не зачтут. Важно, чтобы по характеру вашего рассуждения было понятно, о каком произведении вы говорите.
• Сколько произведений можно использовать в сочинении?Минимальное количество — один литературный источник для иллюстрации рассуждений или аргументации. Но лучше использовать два — для подстраховки. Или два примера из одного произведения.

Еще больше информации про итоговое сочинение — по ссылке.

ЕГЭ по русскому языку

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.

• В задании 21 бывают вариативные ответы? Нет. Все ответы выверены на линейность и однозначность ответов.
• Какие художественно-выразительные языковые средства будут использоваться в задании 26 на ЕГЭ-2024? В 2024 году в КИМ были включены термины, представленные во ФГОС по русскому языку старшей школы: «бессоюзие», «многосоюзие», «эпифора», «риторическое обращение». Ушли термины «звукопись» (при этом остались «аллитерация» и «ассонанс»), «ирония», «монолог» (при этом остался «диалог»), «авторские знаки препинания», «оксюморон» и «синекдоха».
• Может ли аргумент в развернутом ответе быть основан только на истории из жизни? Может быть использован жизненный, читательский или историко-культурный опыт экзаменуемого. Главное — в обосновании должен быть выдвинут тезис, затем приведен аргумент с пояснением и сделан вывод, связанный с тезисом.
• Может ли эксперт посчитать повтор местоимений или союзов тавтологией? Есть ли четкие показатели, которые это определяют? Критерий К6 характеризует богатство речи выпускника. Если в пределах одного абзаца немотивированно повторяется одно и то же слово в разных формах — это признак бедной речи. Но есть слова, которые трудно заменить — например, местоимение «я» (эта форма не считается повтором).
• Будет ли расширен языковой материал в задании 13? Нет.
• Задание 14: на какие правила слитного, раздельного, дефисного написания слов надо обратить особое внимание? Производных предлогов, союзов и особенно наречий, так как в их написании много слов-исключений, которые надо запомнить.
• Сколько правильных вариантов ответа может быть в заданиях 22 и 23? От двух до четырех.
• Снизят ли баллы, если нет заключения в сочинении? В сочинении нет требований к композиции, но помните, что текст выглядит более значимым и весомым, когда вступление и заключение выделены в отдельные абзацы.
• Обязательно ли в ответе на задание 5 писать пароним в том же падеже, что и в задании? Да, нужно работать с той формой, в которой слово задано в контексте. То же самое касается 6 и 7 заданий.

Еще больше информации про ЕГЭ по русскому — по ссылке.

ЕГЭ по математике

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко ответил на вопросы зрителей.

• Будут ли на ЕГЭ задания на неравенство Чебышева? Иррациональные неравенства? Коэффициент корреляции и дисперсию? Нет, таких заданий не будет.
• Изменится ли шкала пересчета баллов? В базовом ЕГЭ по математике — нет, в профильном в связи с изменением количества заданий будут небольшие изменения.
• Увеличится ли количество заданий по теории вероятности? В 2024 году ничего не изменится.
• Можно ли будет пользоваться калькулятором на ЕГЭ по математике? Нет.
• Можно ли использовать векторные произведения при решении заданий по стереометрии? Можно использовать любые факты, понятия, методы, которые есть в учебниках и пособиях, включенных в перечень Минпросвещения России. Соответственно, ответ «да».
• Как правильно записывать ответы в пункте «А» второй части?Важно не только дать ответ, но и привести аргумент или дать решение. Шаблонов нет, любой математически правильный способ будет оцениваться по максимуму.
• Что лучше при подготовке: решать задания из открытого банка или тренировочные варианты? Ни то, ни другое. Самое правильное — повторять по темам. Тренировочные варианты можно решать в начале подготовки, потом — в середине, для проверки своих знаний, и уже ближе к экзамену — чтобы привыкнуть к формату.
• Почему в открытых вариантах ЕГЭ на сайте ФИПИ задачи не похожи на демонстрационный вариант? Демонстрационный вариант — один из примеров заданий, которые могут вам встретиться на экзамене.
• Типичные ошибки на ЕГЭ по математике. Неправильно прочитанное условие задачи — выпускники не обращают внимания на детали и уточнения. Есть арифметические ошибки, чаще всего связанные с отрицательными числами. Поэтому лучше всего писать каждую выкладку на черновике, а не считать в уме.
• Если участник решил задание правильно, но ответ записать забыл, как оценивается такое задание? В ЕГЭ профильного уровня самое главное во второй части — это решение. Если внутри присутствует ответ, вам все зачтут. В первой части, если ответы не перенесены в бланк, засчитаны они не будут.

Еще больше информации про ЕГЭ по математике — по ссылке.

ЕГЭ по химии

Руководитель комиссии по разработке КИМ по химии Дмитрий Добротин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

• Будут ли обновленные модели заданий? Сейчас экзаменационный вариант работает хорошо, нет необходимости в усложнении или упрощении экзамена. Любые новые модели заданий сначала апробируются, затем появляются в демонстрационных вариантах.
• Будут ли разнонаправленные цепочки в 2024 году? Да, такое задание может быть.
• Реакция амфотерных гидроксидов с кислотой будет являться нейтрализацией? В рамках классических подходов мы не считаем это реакцией нейтрализации.
• Стоит ли рассматривать реакцию дегидратации в разных условиях многоатомных спиртов наравне с одноатомными?Вероятность минимальна. Эти взаимодействия в основном рассматриваются на одноатомных спиртах. Мы рассматриваем взаимодействия, которые характеризуют наиболее типичные, общие свойства, характерные для определенных классов соединений.
• Может ли в 21-м задании попасться ситуация, в которой надо будет сравнивать рН слабой растворимой кислоты и растворимость соли, образованной сильным анионом и слабым катионом? Нет, такое поведение этих веществ приводит к тому, что рН может иметь близкое значение. В задание 21 включены вещества, которые строго разводятся по шкале рН.
• Задание 29: слова «окислитель» и «восстановитель» надо прописывать под уравнением или можно прописывать внизу?Оформление может быть сделано различными способами. Главное — четко указывать, к какой частице относятся слова «окислитель» и «восстановитель».
• Могут ли в перечне веществ в задании 21 на гидролиз встретиться две соли, гидролизирующиеся по катиону или аниону, или две кислоты? Нет, не могут. Это не школьный уровень анализа веществ.
• Могут ли в задании 33 (расчетная задача по органической химии) встретиться бинарные вещества? Да, могут. Но как правило, это функциональные группы классов веществ, которые изучаются в рамках школьной программы — азотсодержащих или кислородсодержащих веществ.
• Считаются ли ошибкой в сокращенном ионном уравнении задания 30 несокращенные коэффициенты? Да, считаются. Сверяйте то, что указано в задании, с тем, как записываете ответ.
• Могут ли в задании 22 на электролиз встретиться не только соли, но и кислоты, и щелочи? Не могут. Только соли.
• Если в задании 6, 29 и 30 сказано, что выделяется газ, означает ли это, что не могут выделяться два газа? Могут ли быть другие признаки реакции? Например, образоваться осадок, измениться цвет раствора и т. д.? Если сказано, что выделяется газ, это не противоречит тому, что может выделяться два газа. Все, что не противоречит условию задания, может быть принято в качестве правильного ответа.
• Может ли в задании 23 (равновесие с расчетами) исходная концентрация продукта быть не равна нулю? В экзамене 2024 года такого встретиться не должно, исходная концентрация будет равна нулю.
• Как готовиться к заданию 25? В нем же весь курс химии. В этом задании много материалов из разных тем. Рекомендую систематизировать все, что было изучено: составляйте обобщающие таблицы, заполняйте их по мере прохождения материала.
• В ряде случаев порядок протекания реакции зависит от порядка смешивания реагентов. Если ученик пишет подобные реакции без учета последовательности и находит верный ответ, подкрепленный расчетами, может ли это понизить оценку за решение задачи? Нет, не может. Вы можете записывать уравнения реакции в той последовательности, в которой идет ход ваших рассуждений.
• Встречаются ли задания, в которых есть понятия растворимость или расчеты с участием кристаллогидратов? В 2024 году в первой части таких заданий не будет, кристаллогидраты могут фигурировать только как отправная точка в задании 34 (вторая часть).
• Как отрабатывать решение задания 29? Перебирайте разные варианты и расписывайте их в две колонки, а затем просматривайте варианты взаимодействия с учетом признака.
• Будут ли новые типы расчетов в 34 задании? Новых типов расчетов не будет.

Еще больше информации про ЕГЭ по химии — по ссылке.

ЕГЭ по литературе

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Зинин рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

• В задании на сопоставление временной период будет такой же, как в демоверсии? Или будут другие рамки? В демоверсии представлены произведения первой половины XIX века, но на экзамене могут быть любые временные рамки.
• Можно ли сокращать названия произведений? Например, «Песня про купца Калашникова»? Можно, это не будет фактической ошибкой.
• В кодификаторе много произведений зарубежных писателей. В каких заданиях может быть опора на зарубежную литературу? Действительно, в перечне их много, но это не значит, что все они должны быть привлечены. Можно использовать эти и другие произведения по своему усмотрению, если они сочетаются с заданием.
• Будут ли задания по романам «Что делать?», «Молодая гвардия», «Как закалялась сталь»? В этом году — нет: эти произведения уже вошли в стандарт, но пока не вошли в практику преподавания.
• Требуется ли введение и заключение в заданиях с развернутым ответом 4, 5, 9 и 10? Эти задания подразумевают прямой ответ на вопрос и требуют короткого ответа, поэтому необязательно, лучше не тратить на это время. Вступление и заключение нужны только в сочинении (11 задание).
• Достаточно ли при сопоставлении в заданиях 5 и 10 указать только сходства или только различия? На ваше усмотрение. Главное — пишите аргументированно.
• Каков принцип комплектации тем в сочинении (часть 2)? Не будет жесткого «рассаживания» по определенным эпохам. Обязательно будет поэзия, эпические, драматические произведения, возможно, лиро-эпические, общая тема (задается общая тематика и надо выбрать произведения трех предложенных авторов) и тема, связанная с другим видом искусства.
• Можно ли в качестве аргумента в сочинении использовать японскую, китайскую, корейскую литературу? Можно ли брать примеры из сценариев, пьес и текстов современных песен? Да, если формулировка задания не содержит соответствующих ограничений.
• Изменится ли подход к оценке грамотности? В сочинении — нет, а в заданиях 4.1, 4.2 и 9.1, 9.2 будут учитываться и грамматические ошибки.

Еще больше информации про ЕГЭ по литературе — по ссылке.

ЕГЭ по истории

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по истории Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы школьников и учителей.

• В каких заданиях могут быть темы, связанные с Великой Отечественной войной? Задания 1, 5, 8 и 17 — в обязательном порядке. В других заданиях тоже может встретиться эта тема. Обратите внимание на знание персоналий: героев Великой Отечественной войны и командующих фронтами. Надо также знать этапы войны и относящиеся к ним события.
• Будут ли в ЕГЭ задания, связанные с СВО? Материал, связанный с данными событиями, может встретиться в 1-6 заданиях. Он будет строго соответствовать учебнику по истории России для 11-го класса под редакцией В. Р. Мединского и А. В. Торкунова.
• Какие наиболее распространенные ошибки делают в задании 21? По статистике, это одно из самых сложных заданий. Ошибки связаны с тем, что положения, которые указывают выпускники, не являются полноценными аргументами. Также могут быть фактические ошибки, связанные с конкретными датами и общей хронологией событий.
• Будет ли принят ответ с орфографической ошибкой к заданию первой части? Да, если смысл не искажен и слово можно идентифицировать.
• Какие периоды истории России являются наиболее трудными для выпускников? ХХ век, XVII век, вторая половина XIX века.
• Надо ли при выполнении заданий второй части указывать инициалы исторических деятелей? Надо, если в тот же период жил другой исторический деятель, который имел такую же фамилию.
• В 2024 году исполняется 100 лет первой Конституции СССР. Будут ли разработаны дополнительные задания, в которых проверяется знание этого события? Нет, специально разработанных дополнительных заданий не будет.
• Если в задании требуется дать три верных ответа, а выпускник дает дополнительные ответы, но в них есть ошибки, как это оценивается? Если вы в одном из элементов задания указываете дополнительные позиции и они неверные, весь элемент не принимается.
• Какие самые спрашиваемые периоды и правители? ХХ век представлен в большем объеме, чем остальные периоды, но в целом на ЕГЭ проверяется комплексное знание истории.

Еще больше информации про ЕГЭ по истории — по ссылке.

ЕГЭ по физике

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на самые частые вопросы.

• Какие темы будут в задании 25? Электростатика, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция. Задач по оптике в этом году в этом задании не будет.
• Есть ли задание в КИМ ЕГЭ по физике, где может быть отрицательный ответ? Во второй части отрицательный ответ возможен (например, это может быть заряд или изменение физической величины). В первом задании первой части тоже может быть, в остальных заданиях первой части — нет.
• Как оформить в 26-й задаче обоснование применимости законов? Можно ли их делать по мере решения задачи? Можно написать сначала обоснование, а потом решение (этот вариант предлагается в сборниках ФИПИ), а можно обосновывать законы по мере их появления в решении.
• Будет ли во второй части баллистика? Она может встретиться в 22-м задании.
• За какие недочеты и ошибки эксперты могут снизить оценку за решение задачи? Эксперты руководствуются критериями оценки. Должны быть записаны все необходимые формулы для решения задачи, любая вновь введенная величина должна быть описана словами. Избегайте лишних записей и дополнительных слов. Когда получена необходимая формула, надо сделать подстановку числовых данных. Всегда надо указывать единицы измерения.
• Стоит ли записать решение в бланк, если нет уверенности в правильности решения? Да, лучше это сделать. Формулы и законы могут оказаться правильными — это может дать вам как минимум один первичный балл.
• Нужно ли делать рисунки к каждому заданию 2-й части? В заданиях с 22 по 25 рисунок нужно делать, если это указано в условии. Балл в расчетных задачах за рисунок не добавляется. Если вы его сделали с ошибкой, балл могут снять. В задании 26 рисунок обязателен.
• Нужно ли в заданиях с развернутым ответом записывать «дано»? Все вновь введенные величины в физических задачах должны быть записаны словами. Чтобы их не пропустить, лучше писать «дано».
• Если при решении забыл единицу измерения искомой величины, как можно выйти из данной ситуации? Можно записать формулу и вывести из нее единицу измерения.

Еще больше информации про ЕГЭ по физике — по ссылке.

ЕГЭ по обществознанию

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова ответила на вопросы учителей и школьников.

• По какому изданию Конституции надо готовиться к экзамену? По современному, с учетом принятых в 2020 году поправок.
• Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор? От 2 до 4.
• Важна ли последовательность цифр в заданиях с множественным выбором? Последовательность неважна. Главное — чтобы была правильная комбинация цифр. Тем не менее лучше стараться ставить в порядке возрастания. Если задание на соответствие, порядок цифр важен.
• При ответе на задание 17 можно выписывать цитаты из текста? Можно, но смотрите, чтобы цитата соответствовала вопросу.
• Нужно ли нумеровать ответы в заданиях 21 и 22? На усмотрение выпускников.
• Задание 18, вторая часть — нет ли противоречий в требовании? Нужно использовать обществоведческие знания и опираться на текст? Противоречий нет. Обратите внимание на то, что в первой части задания надо написать признаки, а во второй вы должны объяснить связь этих признаков с общественным процессом, явлением. Ищете понятия в тексте, обосновываете связь, используя ваши знания. Посмотрите в навигаторе на сайте ФИПИ рекомендации 2023 года.
• Понятия «демократия», «правовое государство» и «гражданское общество» будут на экзамене? Да, будут.
• Надо ли выпускникам использовать материалы для экспертов предметных комиссий при подготовке к экзамену? Нет, достаточно учебников, демоверсий, спецификации, кодификаторов.
• Что считать духовными ценностями российского общества? В спецификации № 2 есть ссылки на нормативно-правовые акты, где содержится перечень традиционных духовно-нравственных ценностей. Там также есть ссылки на указы президента РФ.
• Как объяснить исчезновение из кодификатора тем «воинская обязанность и альтернативная воинская служба» и «ценные бумаги»? По ФГОС изучение этих тем перенесено в курс основной школы, поэтому они не внесены в кодификатор. Тем не менее знать их надо, они будут включены в другие вопросы.

Еще больше информации про ЕГЭ по обществознанию — по ссылке.

ЕГЭ по иностранным языкам

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

• Как успеть все рассказать за 3 минуты? Достаточно 3–5 фраз на каждый пункт плана.
• Обязательно ли называть друга по имени? Можно ли ограничиться обычным приветствием «hello», «hi»? Можно, но только в устной части. Эти приветствия лучше не использовать в письме.
• Насколько подробно нужно описывать картинку? Задание 4 проверяет когнитивные способности и языковой уровень учащихся. Помимо общего описания, делайте акцент именно на те детали, которые указаны в формулировке задания. Неуместно называть детали, которые не имеют отношения к теме проекта.
• Сколько отличий надо назвать? Можно ограничиться одним — главное, чтобы оно относилось к теме задания.
• Допускается ли формулировка «We can see» в этом задании?Допускается, но лучше использовать другие обороты.
• Может ли преимущество одного явления или объекта быть недостатком другого? Да, может.
• Нужно ли включить в ответ 4 задания отсылку, что фотографию не удается отправить по техническим причинам? Можно, но необязательно.
• В разделе «Аудирование» есть задания, где нужно определить, является ли утверждение верным, неверным или в тексте про него не сказано. Как отличить «неверно» от «не сказано»? «Неверно» — значит, в тексте есть прямое указание на что-то противоположное. Если в тексте нет информации — это «не сказано».
• В анализе могут ли снять баллы за частые повторы? В тех заданиях, где вы должны продемонстрировать уровень выше В1, могут снять за это баллы. Напомню, что лексика также должна соответствовать заданному уровню сложности задания.
• Экзамен проверяет уровень В2, почему в нем могут попасться слова уровня С? Очень важный навык, который также проверяется на экзамене, — умение понимать слова по контексту, по их морфологической структуре, догадываться о значении слов.
• Что такое повторяющиеся ошибки, которые считаются за одну ошибку? Это ошибки, которые относятся к одному правилу.
• Можно ли в 3 задании устной части (интервью) делать слишком большие паузы? Не рекомендуется. Потренируйтесь, чтобы успеть все сказать, нужно точно и четко ответить на вопрос.
• В разделах «Грамматика» и «Лексика» есть только один правильный вариант? В разделе «Грамматика» может быть несколько правильных ответов, в разделе «Лексика» — только один.
• Можно ли ставить знак апострофа в бланк, если используете стяженную форму? Не рекомендуется, лучше писать полную форму.
• Немецкий язык. Нужно ли ставить умлаут в бланках с кратким ответом? Нет, необязательно. То же самое касается надстрочных знаков во французском и испанском языках. Но в заданиях 37 и 38 это нужно делать обязательно.
• Китайский язык. Засчитываются ли слова, написанные фонетической транскрипцией «пиньинь»? Нет, не засчитываются.
• Что будет, если выполнить оба варианта в задании 38? Лучше этого не делать, потому что успеть за отведенное время хорошо сделать оба варианта невозможно, а оценивать эксперты будут только второй вариант. Если он будет хуже первого, то и оценка, соответственно, будет ниже. То же самое касается устной части: если вы ошиблись и поправили себя сами, то эксперты оценивают второй вариант ответа. Если же вы сначала сказали правильно, а потом исправили на некорректный ответ, это будет засчитано как ошибка.
• Если в 3 абзаце приведено два сравнения, нужно ли давать два комментария? Нет, необязательно. Можно дать один комментарий, но он должен быть весомым, распространенным. Там должно быть либо объяснение причин, либо объяснение последствий.
• Сколько чисел нужно использовать в задании 38? Таких нормативов нет.
• Нужно ли использовать кавычки при сопоставлении данных в графике параметров? Необязательно. Главное — правильное описание фактов.
• Какие пунктуационные правила в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях учитываются на ЕГЭ по английскому? Правильно ли, что запятые в предложениях с «and», «but», «or», даже если они необходимы, в заданиях ЕГЭ лучше не ставить? Знаки препинания в сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях не учитываются, поскольку они не изучаются в рамках школьной программы.

Еще больше информации про ЕГЭ по иностранным языкам — по ссылке.

ЕГЭ по биологии

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров рассказал о нюансах экзамена и ответил на самые частые вопросы.

• В этом году изменили формулировки в кодификаторе ЕГЭ по биологии. Как это повлияет на сам КИМ? Кодификатор — нормативный документ, отражающий содержание ФГОС. Мы опираемся на него при составлении КИМ. ФГОС расширен и это отражается в кодификаторе — все новые темы там выделены курсивом. Это означает, что вопросы, посвященные этим темам, в 2024-м году не выносятся на экзамен.
• Как эффективно подготовиться к заданию 25? Это задание эвристическое. Н надо искать готовый шаблон ответа и целенаправленно готовиться к какой-то линии заданий экзамена. Нужно представлять объемную картину того, как функционируют организмы, основные вещи, которые касаются регуляции различных организмов и процессов. Не надо забывать, что это связь биологии и химии.
• Могут ли встретиться в КИМ задачи на неаллельное взаимодействие генов? Нет.
• В 2022 году впервые было введено задание на проверку методологии биологического эксперимента. Планируется ли сохранить такие задания? Да, это будет представлено в 22 и 23 заданиях.
• Стоит ли в этом году ждать новых типов генетических задач или понятие положительного контроля? На ЕГЭ по биологии сюрпризов нет — все показано в демоверсии, все термины разъяснены заранее. Новых задач по генетике не будет. Положительного контроля не будет.
• Как правильно оформлять ответ на задания на закон Харди-Вайнберга? Нужно использовать любые способы правильно получить ответ. Все возможные варианты будут учитываться.
• Какие темы задания блока «Человек и его здоровье» плохо решаются? Задачи на анализаторы и связь между параметрами — например, давлением. Обратите на них внимание.

Еще больше информации про ЕГЭ по биологии — по ссылке.

ЕГЭ по географии

На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Александр Лобжанидзе рассказал про модель экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

• С чем связано исключение заданий на построение профиля и определения азимута? Все изменения связаны с требованиями ФГОС и новой федеральной программы. Требования, которые предъявлялись к заданиям 21 и 22 (построение профиля и определение азимута), остались в основной школе и проверяются на уровне ОГЭ. В ЕГЭ такие задания теперь не предусмотрены.
• Каких заданий больше: по географии России или по мировой?Задания по географии России превалируют в общем объеме КИМ ЕГЭ.
• Будут ли вопросы по географии новых регионов России? В этом году нет: выпускники 2024 года изучали географию по учебникам и атласам, в которых не было информации по новым регионам. Но на политико-административной карте эти регионы уже представлены, и с выходом новых учебников и атласов задания по ним найдут достойное место в КИМ ЕГЭ.
• В каких заданиях используются статистические таблицы?Таблицы могут быть использованы в заданиях 2, 10, 16, 19, 20, 25.
• Можно ли использовать на ЕГЭ калькулятор? Калькулятор разрешен (непрограммируемый).
• Будет ли проверяться умение работать с топографическими картами? После исключения заданий на построение профиля (21 и 22 задания) умение работать с топографическими картами проверяется в задании 11.
• Какие ошибки часто допускают выпускники на ЕГЭ по географии? Невнимательность при работе с текстовыми заданиями, недостаточное знание географической номенклатуры, неумение работать с картами, определять страны по описанию.
• На что обратить внимание при подготовке? Тексты и карты должны стать вашими настольными пособиями. Необходимо знать крупные реки, озера, моря, объекты административно-территориальных единиц России, особенности регионов. Нужно знать крупнейшие страны по количеству населения, выпуску продукции различных видов. Цифры наизусть заучивать не надо, они все представлены в статистических таблицах.
• Будет ли проводиться ЕГЭ по географии в компьютерном формате? На ОГЭ такой опыт используется в Москве. Перевод ЕГЭ по географии в компьютерный формат не предусмотрен.

Еще больше информации про ЕГЭ по географии — по ссылке.

Подписывайтесь на мой блог. Буду в течение всего учебного года рассказывать про ЕГЭ и ОГЭ, а также о поступлении в вузы и колледжи. Узнавайте все новости экзаменов и приёмных кампаний первыми!

Иллюстрация: Nikolaeva / Shutterstock / Fotodom