«Я не обязана отвечать на праздные вопросы»: как защитить ребёнка, который не похож на других

Иногда у абсолютно здоровых родителей рождаются дети с редкими заболеваниям. Наш блогер, мама четырёх детей Мария Крючкова, рассказывает, как учит свою дочь с генетическим кожным заболеванием любить себя.
По-летнему тёплый сентябрьский день. Мы идём из Сашиной школы. Нас обгоняет девчонка на самокате. «Это моя одноклассница, — говорит мой сын Саша. — Она меня сегодня спрашивала: „Почему у тебя сестра такая страшная? Как чудовище?“ Я отвечаю: „Она такая родилась. И она не страшная!“»
Зоя вся сжимается, в рассказе брата она услышала слова «страшная» и «чудовище» — в очередной раз за день. Зое семь лет. Она себя ненавидит, и я пока не знаю, как ей помочь.
У меня четверо детей, у двоих генетическое заболевание — пластинчатый ихтиоз. Каким-то образом ломаный ген веками кочевал в нашем роду и достался моим детям. При пластинчатом ихтиозе нарушен процесс обновления кожных клеток. Омертвевшие клетки не отшелушиваются по одной, как у всех обычных людей, а объединяются в плотные пластины. Процесс образования пластин бесконечен.
Заболевание сопровождается общей сухостью кожи и нарушением терморегуляции. В жару моим детям грозит перегревание из-за плохо развитых потовых желез. В холод надо кутаться потеплее, потому что защитные функции кожи также нарушены.
— Зоинька, скажи, а Аня красивая?
— Да.
— Ты ведь похожа на Аню, значит, ты тоже красивая.
— У Ани длинные волосы.
— И у тебя вырастут длинные волосы, у маленькой Ани тоже волос было мало…
— У меня глаза разные, когда я щурюсь.
— У всех разные глаза, и у меня. Смотри! — закрываю один глаз.
Я знаю, что я ни в чём её не убедила. Слишком ранимая, с ней сложно. Сложнее, чем с Аней.
«Что вы плачете? — раздражённо спросил пожилой доктор, он спешил, его ждали крохотные пациенты. — Она умственно сохранна, она полноценный член общества»
Тогда, 15 лет назад, я плакала от неизвестности, от непонимания, что случилось, почему и, главное, как с этим жить.
Дочь унесли сразу после рождения, чуть позже сказали, что у неё кожное заболевание. (Кожное! Подумаешь! Ерунда какая!) Потом не принесли на кормление. «Как? Почему?» Мой вопрос смутил медсестру: «А вам не сказали? У вашего ребёнка кожное заболевание». И, немного помолчав, прибавила: «Жизнь прожить не поле перейти». Потом дочь увезли в детскую больницу, а я покинула роддом с чёрного хода, имея миллион вопросов и ни одного ответа.
Слова строгого доктора спустя десять дней после рождения дочери наконец-то дали мне ориентир: я должна вырастить полноценного члена общества.
Иногда растить полноценного члена общества непросто. Неделю назад мы были на прослушивании в музыкальной школе. Куча детей-ровесников толпилась в фойе. Зоя — единственная среди них со скрипкой. Единственная, кто вполне сносно играет концерт Ридинга. Кое-где забывает, зато не фальшивит. После прослушивания ко мне подошла высокая тонкая женщина в длинном бархатном платье, похожая на фею из сказки. Извинилась и стала задавать вопросы о диагнозах и наличии справок. Диагноз я назвала, справку пообещала. Объяснила, что опасности для окружающих наше заболевание не несёт, поэтому ограничений для посещения детских коллективов у нас нет.
«Фея» выслушала, покивала и удалилась. Через пять минут вернулась с женщиной административной внешности. Задав все те же вопросы, дамы пообещали, что позвонят. Не позвонили. Когда я позвонила сама, мне ответили, что мой ребёнок не поступил.
Мой ребёнок, играющий концерт Ридинга, не смог набрать проходных баллов для поступления в музыкальную школу, даже на хоровое отделение, даже на народные инструменты. Я не стала бороться за свои права. Не хочу, чтобы мой ребёнок учился там, где педагоги и администрация полны неясных мне предрассудков и страхов.
У меня ушло много лет, чтобы понять очевидную вещь: моя жизнь и жизнь моих детей — это никого не касающаяся автономия
Я не обязана отвечать на праздные вопросы первых встречных людей. Я не обязана выслушивать рецепты по оздоровлению от доморощенных целителей: ешьте икру, мажьтесь мочой, пейте отвар из веток боярышника сами. Я понимаю, всё это от чистого сердца и с наилучшими намерениями, но нам, полноценным членам общества, жалость и сердобольность не нужны. Конечно, я не должна выслушивать рекомендации по воспитанию моих детей от доморощенных психологов: сперва пройдите этот путь в наших башмаках, а потом посмотрим.
Я обязана растить спокойных, уверенных в себе и своих силах людей, которым нет дела до мнения окружающих, потому как мнение окружающих вещь субъективная.
Сейчас Ане 15 лет. Она умница. Рисует, играет в театре. У неё отличное чувство юмора. У Ани всё хорошо и всё будет хорошо. Она отлично справляется. У неё есть друзья и в школе, и в художке, и в театре. Несмотря на неплохую социализацию, мы хотим, чтобы после окончания школы она уехала учиться в Европу. В более толерантном обществе у нее будет больше возможностей для реализации своих талантов.
А с Зоей нам предстоит бороться. Бороться за любовь к себе. Мы справимся.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.






Популярные комментарии
система не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизньВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России