Не только помощь другим: 5 причин заниматься благотворительностью

Благотворительность в первую очередь направлена на адресата помощи: люди помогают тем, кто оказался в тяжелой ситуации и у кого нет возможности справиться с проблемой самостоятельно. Но какая польза от добрых дел для тех, кто их делает? Рассказали об этом в блоге БФ «Дела семейные».
1. Меньше стресса
Помощь другим может стать отличным способом справиться со стрессом и тревогой. Благотворительность — дело с конкретным результатом. Человек может купить корм и отвезти в приют для животных, понимая: я сделал доброе дело — собаки не останутся голодными. Можно разово пожертвовать деньги или подписаться на ежемесячный платеж с конкретной целью: помочь ребенку или пожилому человеку, например, приобрести необходимое лекарство или оборудование. Точная цель и ощущение контроля за ситуацией помогают нам справляться с напряжением в мире, в котором строить долгосрочные планы стало практически невозможно.
2. Новые навыки
Благотворительность — это не только пожертвования. Помочь можно и делом: провести фотосессию, написать пост для соцсетей фонда, прийти в больницу и сыграть спектакль для тяжелобольных детей. Многие благотворители осваивают десятки новых навыков! Не говоря уж о том, что благотворительность помогает находить общий язык с очень разными людьми — и с родителями заболевших детей, и с чиновниками, и с медиками. А этот навык пригодится в любой работе.
3. Устойчивость к трудностям
Благотворители знают, с какими сложностями приходится сталкиваться людям, попавшим в трудные жизненные ситуации. Они видят проявления разных заболеваний и зависимостей, становятся свидетелями чужого горя. Это влияет и на отношение к собственным проблемам: приходит понимание, что человеку под силу справиться со многим, если он ощущает поддержку извне и не остается со своим горем один на один.
4. Хороший пример
В первую очередь — для детей. Они видят, что мама и папа проявляют сострадание, подают руку помощи тем, кто нуждается в ней. Старших детей можно брать с собой на благотворительные ярмарки, просить и мотивировать их принимать участие, объяснять и рассказывать, почему это важно вообще и ценно для вас.
Пример вы можете подать и окружающим: участие в благотворительности может вдохновить других людей следовать вашему примеру, создавая цепочку добрых дел.
5. Мир, в котором комфортно всем
Многие благотворительные инициативы помогают сделать жизнь в стране лучше: если у детей с ОВЗ будет возможность получать образование, они смогут стать полноправными участниками общественной жизни — например, получить образование и устроиться на работу. Это поможет и самому человеку, который сможет самостоятельно себя содержать, и снизит нагрузку на социальные службы, чья деятельность в итоге будет направлена только на тех, кто не справляется с самообслуживанием и самообеспечением.
Та же доступная среда, создаваемая в первую очередь для людей с ограниченными возможностями здоровья, становится большой поддержкой для молодых родителей, у которых появляется возможность зайти в поликлинику или в магазин с коляской.
Помогая приютам, мы косвенно влияем на обеспечение безопасности в городе, ведь животные, проживающие в приютах, могли бы остаться на улице и создать опасную обстановку для жителей.
Благотворительностью заниматься не всегда легко: найти время, средства и силы на помощь другим — непростая задача. Но, помогая другим, мы делаем и свою жизнь лучше.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Viacheslav Blizniuk / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







