Обществознание — бесполезный предмет? Учителя — о том, стоит ли убирать его из курса средней школы

На прошлой неделе Министерство просвещения опубликовало проект приказа о внесении изменений в программы образования. Учителя сразу же обратили внимание на такое предложение: оставить предмет «Обществознание» только в старших классах — с 9-го по 11-й, сократить часы на его изучение, а «освободившееся» время потратить на изучение истории. Наш блогер, преподаватель по обществознанию Дарья Бойкова, объясняет, почему это плохая идея, а профсоюз «Учитель» уже готовит петицию с просьбой отменить такое решение.

Сейчас школьники изучают обществознание с 6-го класса. Количество учебных часов, отведенных под этот предмет, — 136, то есть урок проходит раз в неделю. Теперь программу, которую дети изучают в течение 6 лет, хотят «впихнуть» в 3 года.

Почему же многие педагоги выступают против этих изменений? Обществознание — это тот самый предмет, который точно пригодится в жизни. Этот курс включает в себя основы правовой и финансовой грамотности, а также темы, касающиеся устройства политической системы России и конституционных основ российского общества. Смотрите: есть у нас выпускник 9-го класса, который решил не продолжать обучение в школе. К 9-му классу благодаря курсу обществознания он будет знать:

• как заключается трудовой договор при устройстве на работу, какие права есть у работника и в каком случае и на каких основаниях трудовой договор может быть расторгнут;
• по каким правилам заключается брак и какие имущественные последствия влечет за собой расторжение брака, как разделят имущество и какими будут алименты, если в семье есть дети;
• какие меры поддержки государство оказывает незащищенным слоям населения, семьям, малоимущим, безработным;
• что такое депозит в банке и как не стать жертвой финансовой пирамиды;
• что такое кредит и когда взять кредит — рациональное решение, а когда нет;
• что такое инфляция и как защитить свои сбережения от нее;
• что такое финансовые рынки и почему вложение в ценные бумаги действительно может приносить высокий доход, однако это сопряжено с высокими рисками;
• чем научное знание отличается от ненаучного (на фоне роста популярности гаданий на Таро выглядит не так уж оторванно от действительности, правда?);
• как устроена государственная власть и кто в ней за что отвечает.

Продолжать можно долго. А теперь давайте подумаем, сможем ли мы дать детям все эти знания за год, за 1 урок в неделю? А ведь это тот минимум, которым каждый гражданин должен владеть вне зависимости от того, как сложится его профессиональный трек. Если вам кажется, что обществознание — бесполезный предмет, вы просто «не умеете его готовить».

Но это мое мнение. Я не преподаю обществознание в школе, поэтому решила спросить своих коллег, школьных учителей, что они думают по этому поводу.

Максим Семёнов, учитель истории и обществознания из Кургана:

«Вопросы права в 7-м классе действительно сложны для восприятия и понимания, а вот в 8-м и 9-м классах темы, которые проходят на обществознании, очень даже актуальны для детей. Мир очень быстро меняется, необходимо больше времени в школе уделять вопросам экономики и права. В старшей школе даже сильные ученики слабо понимают влияние инфляции на экономику, плохо разбираются в вопросах государственного регулирования экономики. Денежно-кредитная и фискальная политика, полномочия органов государственной власти и многие другие вопросы вызывают затруднения. Сокращение часов на обществознание может повлиять негативно на учеников и их приспособленность к реальной жизни».

Яна Гайдукова, учитель обществознания из Санкт-Петербурга:

«В 7-8-х классах детям уже исполняется 14 лет, у них появляются новые возможности и, что важно, ответственность. Чаще всего подростки именно от меня узнают информацию, формирующую их финансовую и правовую грамотность. Радуются, что могут что-то посоветовать родителям, поговорить с ними о серьезных вещах на равных.

Что-то (например, уголовная ответственность с 14 лет) вообще учеников удивляет. Им кажется, что до 18 лет они «просто дети», которым ничего нельзя (и это грустно), но с другой стороны — у них, как у маленьких, нет ни обязанностей, ни ответственности. Между прочим, о своей конституционной обязанности получить основное общее образование дети узнают в соответствии с действующей программой, тоже на уроках обществознания, в 6-м классе. Тогда же изучаются права и обязанности учащихся. И это для современных подростков вовсе не лишняя информация».

Мнения преподавателей по частным вопросам (например, преподавания права в 7-м классе) разошлись, но в одном учителя согласны: убирать обществознание из курса средней школы ни в коем случае нельзя.

Фото: Vitstyle / Shutterstock / Fotodom