23 фильма о первой любви, школе и жизни. Рекомендуют подростки
Что смотреть на майских праздниках? Спросите у своих детей. А лучше посмотрите вместе с ними. В блоге Некрасовки — 23 фильма, которые рекомендуют сами подростки (и, надо признать, вкус у них отличный).
На одной из встреч «Разговоры с подростками о подростках» в Некрасовке мы обсуждали стереотипы взрослых, а затем составили список must-see фильмов и сериалов. Их подростки смотрят в свободное время, находят там для себя много интересного и делятся впечатлениями. На странице ВКонтакте этот список можно комментировать и дополнять.
Мы решили сгруппировать фильмы в несколько категорий, выделив самое важное, что их объединяет. А также написали советы родителям по каждому получившемуся пункту.
Первая любовь
1. «В моей смерти прошу винить Клаву К.»
2. «Королевство полной луны»
3. «Виноваты звезды»
4. «Курьер»
«Прежде всего, постарайтесь приспособиться к изменениям в ребенке и придерживайте свои претензии при себе. Если вы не разделяете его вкусов — молчите. Попробуйте вывести ребенка на откровенный разговор, чтобы понять, что его привлекает в избраннике. Только не забывайте, что разговор и нравоучения — это совершенно разные вещи.
Постоянно рассказывайте ребенку, какой он красивый, умный, остроумный, сильный и. т. д. Самое главное — хвалить от души. Ребенок должен быть уверен в себе, тогда он не станет самоутверждаться за счет окружающих и будет искать самого достойного избранника. И не забудьте поговорить про контрацепцию, даже если вам кажется, что еще слишком рано». Иначе потом будет поздно».
Отношения с одноклассниками
5. «Доживем до понедельника», С. Ростоцкий
6. «Четыреста ударов», Ф.Трюффо
7. «Чучело», Р.Быков, А.Хайт
8. Сериал «Класс»
9. Сериал «Хулиганы и ботаны»
10. Сериал «Молокососы»
11. Сериал «Ранетки»
«Дефицит социального признания и общения компенсируется поисками внешкольного круга сверстников, который характеризуется противоправным поведением. Плохие отношения в классе приводят и к другим негативным последствиям.
Не надо пытаться полностью оградить ребенка от отрицательных переживаний. В повседневной жизни избежать гнева, обид или столкновения с жестокостью невозможно. Важно научить детей противостоять агрессорам, не уподобляясь им. Ребенок должен уметь сказать «нет», не поддаваться на провокации товарищей, с юмором относиться к неудачам, знать, что в свои проблемы иногда правильнее посвятить взрослых, чем разбираться самостоятельно, и быть уверенным, что родные не отмахнутся от него, а помогут и поддержат в трудную минуту».
Вымышленные миры, волшебные страны
12. «Мост в Терабитию», Г.Чупо
13. «Лабиринт Фавна», Г.дель Торо
14. «Лабиринт», Д. Хенсон
«Важно вовремя понять, много или мало фантазирует наш ребенок. И лучшее „лекарство“ от избытка фантазирования — сделать так, чтобы у него было много друзей-сверстников. И совершенно очевидно, надо всячески показывать ребенку, что нас глубоко интересует его жизнь».
Супергеройская сила
15. «Дети шпионов» Р.Родригес
16. «Дети капитана Гранта», В.Вайншток
17. «Неуловимые мстители», Э.Кеосаян
18. «Питер Пен», П.Дж.Хоган
19. Сериал «Плохие» (18+, много ненормативной лексики!)
20. Сериал «Ханна-Монтана»
«В детстве всем нужны примеры для подражания, а идентификация с супергероями дает возможность почувствовать себя «не таким, как все». Тут же расширяется диапазон ролей, появляются новые возможности. После просмотра фильма про супергероя у многих прибавляется сил — хоть не взлетишь, но посуду точно помоешь.
Человек всегда стремится быть успешным, и если успех присутствует только в его воображении, то он может осуществлять задуманное путем психологического присоединения к более удачливому герою, чем сам».
Дружба
21. «1+1», О.Накаш, Э.Толедано
«Задушевный друг очень нужен подростку. Поиск друга — важный момент в его жизни. В поиске задушевного друга подросток пристально анализирует поступки и отношения людей, в дружбе формируются его общественный опыт, общественно ценные качества: уважение к человеку, чуткость, внимание, доброжелательность, коллективизм, готовность помочь в беде и т. п.»
Старость
22. «Вторая жизнь Уве», Х.Холм
«Беседуйте с ребенком о его старших родственниках. Во время общения с сыном или дочерью достаньте старые фотографии и расскажите, сколько трудностей пришлось пережить его бабушке и дедушке. Объясните ему, насколько сложно быть пожилым, как непросто бороться с болезнями, жить с ограниченными физическими возможностями. Такие беседы помогут вашему ребенку глубже понять, почему надо уважать старших».
Собаки
23. «Собачья жизнь», Л.Халльстрём
«Фильм как бы говорит, что музыка и мода меняются, а истинные ценности — любовь, семья, доброта — остаются прежними. Равно как искренняя, беззаветная собачья преданность не меняется от того, какую кличку носит главный герой и к какой породе он принадлежит», — пишет Борис Иванов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
На обложке: кадр из фильма «В моей смерти прошу винить Клаву К.».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
