Сказки, друдлы и загадки: 5 способов развить креативность у ребенка

Творческий подход — это умение находить интересные решения в самых сложных ситуациях, видеть альтернативу там, где многие упираются в глухую стену. Как же помочь нашим детям анализировать обстановку с разных сторон и принимать в итоге осознанные решения? Разбираемся в блоге виртуального помощника Алисы, какие упражнения помогут с детства подходить к решению разных задач нестандартно.
1. Друдлы
Небольшие картинки-друдлы на первый взгляд могут показаться странными и скучными, но стоит дорисовать пару линий — и рисунок обретает смысл. Такой, каким его наделит автор. На картинке ниже кто-то представит 4 слонов, играющих в мяч, а кто-то увидит разобранный винт от вертолета.

Прелесть этих визуальных загадок в том, что, по сути, любой ответ является правильным. Минималистичное изображение может стать чем угодно. Чем больше вариантов назовете вы и ваш ребенок, тем лучше. Друдлы можно найти в интернете, а можно купить набор карточек в книжном магазине или магазине детских товаров.
2. Загадки
Загадки развивают скорость мышления, расширяют кругозор, учат видеть взаимосвязи и делать выводы. Ведь чтобы найти ответ, надо постараться самостоятельно вспомнить необходимую информацию, проанализировать вводные и сделать вывод. Обращайте внимание и на неправильные ответы, которые дает ребенок: попробуйте понять, почему он решил ответить именно так, проследите за ходом его мыслей.
Еще один плюс загадок: они подходят всем возрастам. Например, дошкольникам можно предложить несложные загадки про животных и птиц, ученикам младших классов — рифмованные логические задачи посложнее. Для подростков можно найти тематические загадки, например с привязкой к определенному фильму или игре, или же вопросы, подразумевающие юмористический ответ. Кстати, умная колонка с Алисой поможет вспомнить множество загадок, так что их не придется искать самому. Достаточно сказать: «Алиса, давай поиграем в загадки».
3. «Делай все другой рукой»
Замечательное упражнение, которое подойдет не только детям всех возрастов, но и родителям. Главное правило — делать все другой рукой — звучит просто. На деле поменять ведущую руку бывает затруднительно, ведь мы привыкли делать многие процессы автоматически, не задумываясь.
Например, пусть ваш правша-сын или правша-дочь попробует почистить зубы левой рукой. Сначала может быть тяжело. Но потом мозг выстраивает нужный алгоритм работы, а это провоцирует появление новых нейронных связей. Такое занятие займет всего 2–3 минуты, но если выполнять его каждый день, это положительно повлияет на сообразительность.

Другими вариантами активности может стать письмо или рисование второй рукой. Пусть слово, предложение или кружок получатся кривыми: процесс в этом случае важнее результата.
4. «Фантазер»
Расскажите ребенку начало сказки и предложите придумать продолжение. Дети любят сочинять истории, рассказы, разыгрывать выдуманные ситуации с игрушками, поэтому такое времяпрепровождение может им понравиться.
Алиса знает очень много сказок, в том числе мифы и легенды разных народов мира. Чтобы запустить навык у виртуального помощника, нужно только сказать: «Давай поиграем в сказки». А еще Алиса может помочь сочинить свою сказку с самого начала — для этого скажите: «Алиса, давай сочиним сказку».
Ребята постарше могут попробовать себя в роли сценариста фильма: за семейным просмотром предложите ребенку разгадать концовку увлекательного детектива или фантастического боевика. Кстати, Алиса может помочь в выборе чего-то подходящего, если ваша Яндекс Станция Макс подключена к телевизору через кабель HDMI. Только скажите: «Алиса, включи детское кино». То же самое может сделать Алиса, которая живет в умном телевизоре Яндекса: она переключит канал, поставит выбранный вами фильм или посоветует что-нибудь интересное на основе ваших предпочтений.
5. «Верю не верю»
Существует множество версий этого популярного развлечения. Расскажем вам о двух: карточной и в формате викторины.
Первый вариант предполагает двух и более игроков, которые кладут несколько карт рубашками вверх, называя при этом их номинал. Трюк состоит в том, чтобы запутать других участников, сообщая им то ложную, то правдивую информацию. Карточная игра способствует развитию и логики, и интуиции: чтобы разгадать намерения соперника, нужно внимательно следить за его реакцией и действиями — только так получится угадать правильный ответ.

Второй вариант ориентирован на совершенствование критического мышления, способности выстраивать логические цепочки и принимать решения. Чтобы проверить себя и своих детей на эрудированность, включите Яндекс Станцию с Алисой и скажите: «Давай сыграем в „Верю не верю“». Виртуальный помощник расскажет много необычных фактов, а вы весело и с пользой проведете время, угадывая, что возможно в реальном мире, а что является забавным вымыслом.
Креативность — навык, который важен для всех детей, вне зависимости от того, чем они интересуются: спортом, творчеством, физикой или математикой. Умение принимать быстрые и оригинальные решения пригодится ребенку, да и взрослому, в любой сфере — как профессиональной, так и личной. Работать над этим навыком просто, времени это занимает совсем немного, а результат вас действительно удивит.
Фото на обложке: Andrii Medvediuk / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: ООО «Лаборатория Алисы». LjN8K9Lnu
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год






