Что делать, если учитель травит ребёнка, и чему могут научить сельские школьники
Что делать, если учитель травит ребёнка, и чему могут научить сельские школьники
Мы очень рады, что всё больше учителей становятся нашими блогерами. Они разные — совсем молодые, опытные, смелые, уставшие, требовательные, мягкие. Их объединяет любовь к ученикам и стремление изменить школу к лучшему. Ради этого они готовы, например, уехать из города в маленькое село, сокращать дистанции с учениками и трудиться по 60 часов в неделю. Сегодня предлагаем вам подборку искренних учительских историй.
«Какое отчество? Даша и всё». Эйджизм в школе: как с ним быть
Иногда школа похожа на армию. Нет, даже не суровой дисциплиной и муштрой, а дедовщиной. Ведь свою карьеру учителя начинают иногда на последних курсах вуза. Кто такая 22-летняя Алеся Геннадьевна по сравнению с почтенной Марией Захаровной, на 70-летии которой семь лет назад гуляла вся школа? Просто ребёнок с дипломом, да и только. Молодая учительница Дарья Дягелец сталкивается с проявлениями эйджизма на работе регулярно и считает, что этому пора положить конец.
«Я хочу учиться у моих старших коллег, но они не пускают на уроки, не ведут внеклассных занятий. Как же перенимать опыт? Дело не в том, что я страдаю. Нет, я только наблюдаю и делаю вывод, что главные жертвы здесь — дети. Если старшие коллеги (а их абсолютное большинство) относятся к молодым почти на „эй, ты“, то что уж говорить о детях, значимость которых нивелируется до степени мухи. Я хочу сказать, что эйджизм — это проблема. Я понимаю, что у неё экономические, культурные и политические причины. Но я хочу предложить сделать лишь то, что в наших силах».
Не фотографируйте, запоминайте! Чему учат дети сельских школ своих учителей
Что такое учитель-дауншифтер? Это участник программы «Учитель для России», который решился уехать из родного города в маленькое село, чтобы учить детей. Только эти дети немного отличаются от городских. Надежда Лысикова из Воронежа приехала работать в село Глазок и до сих пор до конца не понимает, какой её ждёт результат. Но благодаря своим ученикам она наконец научилась плавать. А ещё узнала, что в нашем суперцифровом веке сельские дети даже не представляют, какие возможности у них есть.
«Валера предложил Дане новую роль — оператора. Валера из команды рекрутинга в «Учитель для России», приезжающий иногда к нашим детям. Он сделал себе микрофон из клубка и карандаша, получилась отличная журналистская команда.
После этого Валера спросил Даню, кем тот хочет стать:
— Футболистом или слесарем.
— А почему ты не хочешь попробовать оператором? У тебя неплохо выходит!
— А кто это?
— Это человек, который снимает на камеру.
— Я не знал, что на это учат.»
Учебники по физкультуре вместо новых окон. Почему министр образования не в курсе школьных дел
Вокруг очень много разговоров о том, что школе нужны перемены, что бюрократии слишком много, а свободы мало. Но часто бывает так, что слова чиновников немного расходятся с делом, а вместо реформ мы видим очередные запреты и дополнительную нагрузку. Наталья Выдрина точно знает, что мобильные телефоны могут приносить пользу на уроке, а закупать учебники по физкультуре (по физультуре, Карл!) на средства для новых окон это не слишком разумно.
«С моей нагрузкой в 39 часов я реально работаю в неделю все 60 после включения в трудовые обязанности всего вышеперечисленного. И вы думаете, я не отдала бы часть своей работы? С удовольствием! С радостью бы перестала проверять тетради вечером субботы, со счастьем бы сбросила с себя рутину бессмысленных бумаг. Моя мама два года подряд вела нагрузку в 55 часов в неделю. Прибавляйте к ней 20 часов на журналы, детей и прочее. Ей сил оставалось только поесть и поспать. Думаете, это оправдывается деньгами? Пфф, нет конечно. Многие не выдерживают, сходят с дистанции, потому что за такие же деньги можно вполне спокойно сидеть секретаршей, стоять у кассы, работать диспетчером, фармацевтом, переводчиком, редактором, бухгалтером, страховым агентом, риелтором, аниматором, слесарем, лаборантом».
Не рассказывайте о выгорании тем, кто уже горит
Профессиональное выгорание может накрыть вас в любой момент. Редактору могут надоесть тексты, экскурсоводу — одни и те же маршруты, официантам — тарелки, актёрам — спектакль, который идёт уже пять сезонов подряд. А что же учителя? Им нужно не просто передавать знания и ставить оценки. Они должны вдохновлять, мотивировать, заражать любовью к своему предмету. Иначе для чего всё это? Впрочем, кому и что они должны за такую зарплату и при такой бумажной нагрузке — отдельный вопрос. В общем, учителя не нуждаются в советах типа «устали — отдыхайте», «замучались — перестаньте мучиться». Лучше начните ценить их труд.
«Каждый добросовестный учитель честно отрабатывает свои 45 минут у доски (плюсуем к этому подготовку к уроку, проверку работ, заполнение электронного журнала и так далее). Что на выходе? У учителя нет возможности узнать результат своей работы здесь и сейчас, так как выученный учеником параграф — это не весь результат педагога (сегодня Петя знает правило, а на завтра забыл). Да и мы-то, учителя, понимаем, что результаты нашей работы могут быть сильно отсрочены. Взрослея, наши ребята начинают пользоваться тем инструментарием, теми знаниями, которые были получены много-много лет назад на уроках в школе. Но нам того знать уже не дано».