22 августа ФИПИ опубликовал демоверсию ЕГЭ 2026 года по литературе. Эксперты и сдающие ждали беспрецедентного усложнения экзамена, однако увидели в новой версии нечто совсем иное — прокомментировать эти изменения мы попросили преподавателя литературы крупной онлайн-школы Вилю Брик.

Что ждали от демоверсии на 2026 год

После того как в Сети появились варианты апробационной работы по литературе, преподаватели и репетиторы заговорили о том, что ЕГЭ в 2026 году сильно усложнится. В вариантах, которые попали в Сеть в конце прошлого учебного года, была значительно усложнена тестовая часть и сильно изменен формат задания № 4.

Например, первое задание из новой апробационной работы выглядело так:

А на ЕГЭ-2025 первое задание тестовой части было совсем другим. В нем нужно было всего лишь прочитать отрывок (общий для всех заданий с первого по четвертое) и ответить по нему на вопрос. Например, прочитать фрагмент из первого тома «Войны и мира» с описанием бала и написать фамилию графа, который танцует англез (правильный ответ — граф Ростов). В общем, контраст есть — и он значительный.

Также могло усложниться и задание № 4. В варианте 2025 года в нем нужно было дать развернутый ответ на один из двух предложенных вопросов по содержанию большого отрывка (наподобие уже упомянутой сцены бала из «Войны и мира»). В апробационном варианте же предлагалось написать такое же сочинение, но без выбора темы и с опорой уже не на большой текст, а на компактную цитату. Например:

Но эти изменения, к счастью, не были приняты. То есть экзамен, конечно, изменился — но скорее в лучшую строну.

Чего все-таки ждать в 2026 году от ЕГЭ по литературе

В кодификаторе — всё те же авторы и тексты. Экзамен не лишился ни одного классического произведения, список обязательной литературы не пополнился, в отличие от прошлого года, ничем новым. В 2025 году в нем появился роман Александра Фадеева «Молодая гвардия». Тогда сдающим пришлось экстренно читать 600 страниц эмоционально сложного текста, а преподавателям — готовить по нему уроки. Сейчас же главные изменения касаются именно формата заданий и критериев оценки работ.

Вообще, ЕГЭ по литературе состоит из двух блоков. Первый содержит шесть тестовых заданий и четыре задания с развернутым ответом. Блок делится на две части: первая (с задания № 1 до задания № 5) посвящена эпическим и драматическим произведениям, вторая (с задания № 6 по задание № 10) — лирике. Второй блок состоит только из сочинения № 11 — самого большого и весомого по баллам задания экзамена.

Вот какие задания изменения все-таки затронут:

• Задание № 2

Теперь здесь могут спросить не только о произведении, отрывок которого приведен в начале блока, но и о книге, содержание которой так или иначе связано с текстом в начале блока. В целом ничего сложного: в ЕГЭ всегда просили привлекать для работы над отрывком знание других произведений. Раньше — только в заданиях на сопоставление (№ 5 и № 10) и иногда в сочинении № 11, теперь — еще и в задании № 2. По сути, у выпускников появилось еще одно задание, в котором пригодятся знания о текстах, не упомянутых в КИМе помимо тех, что цитируются в начале блоков.

• Задание № 4

Всё так же пишем сочинение на одну из предложенных тем с опорой на отрывок из прозы. Но оценивать ответ будут по новым критериям. Раньше по критерию К1 («Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации») можно было получить до двух баллов. Теперь — до трех.

• Задание № 5

Тут максимум по первому критерию, наоборот, снизили на балл — с двух до одного за К1 («Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом»). Впрочем, главное тут другое. В прошлом году этот критерий требовал сопоставить отрывок с двумя другими произведениями. Между отрывком и этими текстами нужно было найти сходства и различия. Впрочем, можно было ограничиться и одним аргументом в каждом сопоставлении: найти либо сходство, либо различие. Раньше было не очень было понятно, насколько подробным должно быть сопоставление с одним аргументом вместо двух, чтобы эксперт оценил его на максимум. Так что репетиторы рекомендовали сдающим перестраховываться и по старинке приводить в каждом сопоставлении и сходство и различие.

А вот с этого года в критериях четко обозначили, что получить максимум за сопоставление на основе одного аргумента вместо двух реально. Но и это может вызвать трудности.

• Задание № 11

Здесь серьезно изменился механизм оценивания. Дело в том, что в 11-м сочинении очень много критериев — а именно девять. По последним трем оценивают соответствие написанного нормам грамматики, орфографии и пунктуации. По каждому из этих критериев можно получить 1 балл или не получить ничего. Раньше сочинение оценивалось по ним в любом случае (кроме сочинений, написанных совсем не по теме и оцененных на 0 баллов без глубокой проверки).

Сейчас баллы по трем последним критериям в сочинении № 11 можно получить, только если по остальным критериям (от К1 до К6) получилось набрать как минимум 6 баллов из максимально возможных 17 баллов.

Что изменения значат для сдающих ЕГЭ по литературе

В итоге самым существенным изменением в ЕГЭ-2026 стал новый механизм оценки сочинения № 11. Грамотность стала оказывать несколько меньшее влияние на его результат (если не говорить о высокобалльниках, у которых каждый балл на счету). Конечно, без знания русского языка написать его на максимум по-прежнему нельзя. Но вот получить за счет грамотности средние баллы за плохое с точки зрения анализа и теории литературы сочинение уже не получится. Судя по всему, это изменение — компромиссная реакция на давние претензии учителей к тому, что грамматика и пунктуация слишком много значат в ЕГЭ по литературе.

Вот как изменения в ЕГЭ в целом и в оценке 11-го сочинения оценивает наш эксперт: «Неплохое, в принципе, изменение, которое, впрочем, вряд ли что-то кардинально поменяет. Если выпускник получает 6 баллов за 6 критериев (максимально за них можно получить почти в три раза больше, 17 баллов) — соблюдение грамматических и пунктуационных норм действительно не сделает сочинение лучше, а значит, не может играть роли. Конечно, это довольно сурово, но при этом абсолютно адекватно.

Экзамен по литературе должен проверять в первую очередь знания по литературе. И их отсутствие, в общем-то, подразумевает проблемы с русским. На экзамене по литературе этого не скроешь. Если у выпускника проблемы с русским языком, он напишет слабое по содержанию сочинение.

Честно, мне кажется, что вот добавленные усложнения, все эти арифметические задачки — со стороны составителей скорее имитация какой-то бурной деятельности, нежели сама интеллектуальная деятельность».

Обложка: © Mistervlad, Kirti Bhole / Shutterstock / Fotodom