Если верить отчетам чиновников, в России с детскими садами проблем нет: сотни новых открываются и строятся каждый год, очереди устранены, горячим питанием (недорогим!) обеспечены все. Наш блогер Татьяна, мама двух детей, несколько лет водила старшую дочку в московский детский сад. А потом переехала в Испанию. В этом тексте она сравнивает два очень разных подхода к детскому образованию. Выводы можете сделать сами.

Неделю назад моя дочь окончила первую образовательную ступень в Испании — infantil. В этом посте я сравниваю дошкольное образование в России и Испании. Спойлер: Россия проиграла. С каким счетом? Давайте посчитаем.

Зачисление

Я уже рассказывала о том, как пыталась устроить ребенка в ясли в Москве, но у меня ничего не вышло — потому что в городе, как мне сообщили в Депобре, яслей нет. Хотя согласно 67-й статье 273-ФЗ (о том, что дошкольное образование в России начинается с 2 месяцев) они должны быть. Более того, согласно этому же ответу, не предоставят вам садик и в полтора года — с этого возраста у нас только ГКП. Что при этом делать родителям, если жизненная ситуация гонит их на работу — непонятно.

На этом, кстати, проблемы не заканчиваются. Если ваш ребенок родился зимой, место он, скорее всего, получит только на следующий год. Я столкнулась с такой ситуацией лично и дошла до суда. Место предоставили за два дня до заседания, с опозданием на год.

А что в Испании? Дочь получила место в детском саду «с порога». Здесь все работает четко, никакой дискриминации зимних по отношению к летним. В одной группе находятся те, кому исполняется одинаковое количество лет в течение календарного года. Нет этого дурацкого деления на до и после сентября, отсутствует манипулятивное «а вам места не дадим, может, зимой освободится, подождете» (работодатель мамы тоже, видимо, подождет).

Более того, когда я получала свидетельство о рождении младшего ребенка, чиновник в городской администрации мне сразу же выдал пакет документов на ясли с вопросом, буду я их заполнять или нет.

То есть ребенок только родился, а о нем там, сверху, уже подумали!

Закон в Испании не расходится с жизнью: 4 месяца длится отпуск по уходу за ребенком для каждого родителя (да, здесь для мужчин это обязательно), ровно с 4 месяцев предоставляются ясли. Не «с сентября», а прямо сейчас, когда родителю нужна помощь в присмотре за ребенком. Испанцы ориентируются на самую сложную ситуацию: родитель по какой-то причине один, и у него нет возможности не выходить на работу. И даже если вы не отдаете ребенка в ясли на весь день, вы можете воспользоваться услугой присмотра там же: если вам, например, надо сходить к стоматологу.

Что есть для этого в России? В Москве, я точно знаю, ничего! На это просто закрывают глаза, а всех женщин, задающих «неудобные» вопросы, шеймят со страшной силой: «думать надо было, прежде чем рожать», «а почему не накопила 100 миллионов на декрет заранее?».

В Испании ясли положены всем. Дело государства — предложить и организовать условия. Воспользуется человек этим предложением или нет, зависит от его личной ситуации.

Логистика

Когда мы жили в Москве, дочку после ГКП определили в дальний «временный» сад, потому что она «зимняя»: полтора часа в один конец на двух автобусах и метро. Когда я обращалась в суд с просьбой предоставить сад по месту прописки, я также выдвинула требование предоставить хотя бы автобус для детей, которым не дали место в саду рядом с домом. Ведь, согласно действующим в тот момент СанПиНам, время на дорогу в детский сад не должно превышать 30 минут. Судья на мой запрос об автобусе округлила глаза и спросила, как же дети на этих автобусах должны ездить. Я съязвила: «А как сейчас двухлетние малыши ездят в обычных автобусах-гармошках и в метро каждое утро?».

Вишенка на торте: в СанПиН в новой редакции 2020 года понятие дальности образовательных учреждений для города убрали вообще. А для села заменили 30 минут на 30 километров. А ведь по грунтовке где-нибудь в деревне 30 километров — это точно не 30 минут.

Теперь про Испанию: ясли должны располагаться в шаговой доступности. Для понимания «шаговости» — в нашем городе приезжающих только на лето собственников жилья почти в 30 раз больше, чем проживающих постоянно. Можно сказать, мы живем в дачном поселке. И для этих «дач» построили аж два здания яслей.

Для детей с 3 лет есть школьный автобус. Государственные школы расположены так, чтобы добираться до них было удобно всем. Например, в нашем городе есть infantil (с 3 до 6 лет) и primaria (с 6 до 12 лет). Ближайшая такая же школа — в 15 минутах езды. То есть даже те, кто живет между поселениями, не проводят в дороге больше половины этого времени. Старшие ребята едут около 15 минут, если выбрали государственную школу. В автобусах всегда есть сопровождающие — это штатная должность, поэтому за детей можно не беспокоиться.

Территориальная привязка — строго по прописке. Никаких льготников! Все дети для испанцев одинаковы, а льготы выдают другими способами — материальными (освобождение от оплаты, скидки, вычеты). Нельзя выбрать школу подальше, получше, «с уклоном» (кстати, таких здесь просто нет, о том, как работают с одаренными детьми, я потом расскажу отдельно). Где живешь — там и учись. Это равенство для всех.

Знаю, что в большой Барселоне мест у дома может не оказаться. Но вам точно дадут автобус, чтобы вы добрались до школы, где места есть. А еще в испанских школах работает человек, который отвечает за все вопросы, связанные с необразовательными процессами внутри школы, в частности, за логистику. Если уж вам дали школу, до которой вы не можете добраться сами, это задача школы — вам помочь и организовать доставку ребенка. Если не организуют — нарушат закон об образовании.

Питание

В России плата за детсад включает в себя питание. Это безальтернативно, отказаться нельзя, даже если ребенок в саду не ест. Дать с собой еду тоже нельзя — запрещает Роспотребнадзор. «Аллергосады» позакрывали — с точки зрения российских чиновников, можно предусмотреть питание аллергиков и в рамках обычного детсада. Как это выглядит на практике: дети-аллергики просто не едят, отдельно им готовить никто не будет.

У моей дочки непереносимость глютена, говядины, капусты, брокколи и некоторых других кислых продуктов. С такими особенностями дочка часто пропускала завтрак, ела одно блюдо в обед и совсем не ела полдник. В итоге завтракала она дома, я забирала её после сна и нормально кормила.

Как это организовано в Испании? Завтракают дети дома, с собой — перекус. Да-да, никаких Роспотребнадзоров, всегда можно дать ребенку именно то, что ему можно, и что точно не портится. Все производители продуктов питания учитывают эту фишку, поэтому в магазинах очень много расфасованных непортящихся продуктов в индивидуальной упаковке, фруктовых и злаковых батончиков. На упаковке, кстати, часто бывают рисунки, которые могут пригодиться в учебе. К примеру, когда у детей был проект по географии (да, у пятилеток), к месту пришелся сыр, на упаковках которого печатали флаги соседних стран.

В 14:00 — обед. Только у тех, кто на него остается. Можно обедать не каждый день — кто-то уходит на внешкольные секции сразу после занятий. Можно обедать дома, если так удобнее, а потом без проблем возвращать ребенка в школу, если у него там продленка и секции.

Длительность обеда на работе у взрослых — 3 часа, поэтому успеть забрать и покормить (а заодно пообедать самому) вполне реально

Продленка и секции не обязательны, но ими обычно пользуются те, кто работает после обеда. Хотя в Испании многие учреждения в принципе работают только до обеда, поэтому вопрос с тем, куда деть детей после, для части населения не стоит.

И важное: аллергостол есть не только во время обеда, но и вообще везде. Никто не просит никаких справок — достаточно сказать, какие продукты ребенку нельзя. Можно даже сказать, какие продукты он не ест просто потому, что не хочет — это тоже учтут. Не нужно ничего покупать и организовывать заранее, я точно знаю, что на любой экскурсии и при походе в любой общепит (а дети много расхаживают по городу и разъезжают по экскурсиям в рамках учебной программы) ребенка не накормят тем, от чего ему потом будет плохо. И даже на детских днях рождения, которые проходят вне школы, все родители-организаторы откуда-то знают, кто аллергик — для этих детей всегда индивидуальное угощение.

В Москве же у меня был связанный с этим негативный опыт. При обсуждении подарков на праздники я напомнила, что в группе есть несколько аллергиков, и было бы неплохо учесть их интересы — либо собирать индивидуальные подарки, либо просто не покупать съедобные подарки и подарить канцелярку. Оба варианта раскритиковали. Первый — за неодинаковость («а вдруг мой захочет такой же подарок!»), второй — наоборот, за одинаковость («всем же нравится разное, невозможно купить, чтобы все были довольны»). В итоге предложили: «Сидите дома со своими аллергиями и не портите нормальным детям праздник!».

Инклюзивность

Я даже по комментариям на «Меле» вижу, что дети, хоть чем-то отличающиеся от большинства, людям в нашей стране не нравятся. Вот это классическое «а почему мои должны страдать?». А мои почему должны? Если конфликты случаются из-за банального различия содержимого новогодних коробочек, то что произойдет, если в группе появится ребенок с особенностями развития? Даже представить страшно.

В Испании у моей дочери есть одноклассник с ЗПР. Его одноклассники даже не понимают, что с ним что-то не так. Это просто их друг — один из многих. Мальчик не очень хорошо говорит — ему помогают. На физкультуре его поддерживает тьютор. И этот ученик, глядя на ровесников, лучше понимает требования общества к нему в соответствии с возрастом, а значит — быстрее будет нагонять.

Образование

В Испании нет учебы только в яслях. С 3 лет начинается полноценное школьное обучение (такое, каким его видят испанцы). Учителя не ведут детей до выпуска. Каждый год дети переходят в новый класс с новыми педагогами. По сравнению с российской системой классного руководства это непривычно, но можно понять логику: чтобы дети не «прирастали», а учителя не заводили любимчиков.

Так же, как и в российских детских садах, есть отдельные «предметники» — учителя физкультуры, музыки, английского. Уроки проходят в виде проектной деятельности — дети изучают темы, явления, какую-то деятельность. Очень часто ходят и ездят на экскурсии «по теме». За этот учебный год моя дочь успела несколько раз что-то испечь, самостоятельно сходить в магазин и спланировать покупку необходимого для выпечки, ознакомиться с сутью работы некоторых профессий, проехать на всех видах транспорта (включая лодку) до столицы региона и обратно, съездить в театр, ознакомиться со всеми видами спорта, доступными в регионе (приезжают региональные федерации и показывают, что у них есть, кому нравится — тот записывается). Также были изучены все соседние страны, проведен костюмированный парад с тематическими самодельными костюмами (картонная Эйфелева башня тоже была), были проложены маршруты до родных стран детей-иностранцев на разных видах транспорта. Дети приносили из дома деньги своей страны (откуда они родом), в классе их «конвертировали» и шли в магазин. Все это делали пятилетки в обычной школе.

Помимо этого, каждую неделю ребенок брал в библиотеке по одной книжке и вел дневник читателя

Еще есть дневник впечатлений — тетрадь, в которую нужно записывать или зарисовывать, что ты делал в выходные (сейчас задание трансформировалось в «как я провел лето»). Можно клеить фотографии, наклейки, украшать на свое усмотрение. Тетрадь для впечатлений не дает никому скучно проводить выходные — ребенку же потом эту тетрадь одноклассникам показывать!

Обычный дневник тоже есть. Каждый триместр выставляются «оценки» — разноцветные кружочки трех уровней. Не по предметам, а по уровню развития базовых навыков, список критериев — на разворот А4. Так, у дочери сразу же были отмечены творчество и креативное мышление — поделки, вырезание объемной одежды для игрушек из бумаги. У нее даже есть приз в городском конкурсе рисунков!

А вот с коммуникацией были проблемы. После российского сада у дочери наблюдалось то, что испанцы сочли несоответственными возрасту реакциями — она реагировала на отказы других детей ей уступить слезами. В российском садике у нас был случай: воспитательница пожаловалась, что дочка вылезает в окно игрового домика. Я ответила, что не буду иметь претензий, если она набьет синяки. «Нет, вы не поняли», — сказал воспитатель, — «Она лезет — и все за ней лезут!». В итоге, на банду моей дочери махнули рукой, а у более податливых детей начали вырабатывать рефлекс «не лезть».

Дочка привыкла, что она всегда несется к приключениям и у нее на пути никто не стоит, кроме здравого смысла

А в Испании оказалось, что все дети — такие же, как она. И за право вылезти из окна игрового домика первым может запросто произойти конфликт. За год дочь поняла, что она не одна и не уникальна, что местные дети порой творят еще большую дичь, но делают это строго в порядке очереди.

В конце года всем выдали картонные коробки с работами детей. Все рисунки, тетради, поделки. И я обнаружила в принципе ожидаемые для меня вещи, которые и наблюдала в течение года — судя по рабочим тетрадям, дети считают до ста, умножают, пишут небольшие тексты печатными буквами, обводят прописи.

Исходя из того, что я наблюдаю в московском детском саду, там нет и половины того, что я описала. Все описанное мной практически целиком и полностью свалено на родителей. Хорошо это или плохо? Я считаю, плохо. У родителей есть своя жизнь, которую, независимо от страны проживания, к сожалению, приходится тратить на работу. Иногда так хочется дать ребенку больше, но просто нет ни времени, ни сил, чтобы впихнуть все, что может быть интересно ребенку, в два выходных (во время одного из которых неплохо бы еще и прибраться дома и отдохнуть). Я считаю, в Испании как раз таки найден этот баланс: школа дает то, что интересно и актуально, снимая часть нагрузки с родителей, при этом дети развиваются и получают знания.

Кстати, знаете, какое самое страшное наказание за серьезный проступок прописано в уставе школы? Отстранение от посещения школы на 3 дня. Да, в Испании это действительно наказание, потому что дети любят школу.

Стоимость

В российском саду я платила 2400 в месяц за все вместе, это была неделимая сумма. А теперь давайте прибавим скрытые расходы: когда дочери дали «временный» садик в полутора часах езды на общественном транспорте, мне пришлось купить машину. Я потратила 600 тысяч. Без машины я просто не успевала ее забирать после работы. Разделим 600 тысяч на 12 месяцев, в течение которых я пользовалась машиной именно для детсадовской логистики и параллельно пыталась добиться справедливости в суде — получим 50 тысяч в месяц. Отвозил ребенка по утрам муж, на другой машине. В день лишние крюки в противоположную от обеих наших работ сторону обходились в 300 рублей. Итого, добавляем 300×21 день, получаем 6300. Так московский детский сад на Южнобутовской улице обошелся мне почти в 59 тысяч рублей в месяц в 2019-м году.

Можно еще посчитать упущенную выгоду от года ГКП с полутора лет — когда пособий уже не платят, и ребенок фактически может посещать сад на полный день, но посещает всего на 3 часа. Здесь пусть каждая женщина сама вставит свое время дороги до работы и обратно, вычтет его из трех часов и подумает, реально ли за оставшееся время заработать додекретную полную зарплату.

Теперь испанские цифры:

• Государственные ясли (а мы в обоих случаях рассматриваем только государственные учреждения) вариативны по стоимости, стоимость зависит от размера зарплаты или иных видов дохода. К примеру, моя подруга-нелегалка не платит ни копейки, потому что весь ее доход — российское «безработное» пособие до 1,5 лет, что не дотягивает до местной минималки. Для меня же стоимость — около 25 тысяч рублей в пересчете. Это соразмерно зарплате и действительно не проделает дыру в бюджете. Кто найдет в Москве за такие деньги ясли от 0 до 3 лет — пусть возьмет с полки пирожок. Полагаю, пирожок останется на месте.
• С 3 лет детский сад для всех абсолютно бесплатен. Но именно детский сад. За обед придется заплатить, если ребенок его посещает. У нас это около 7000 рублей, если оплачивается полный месяц. Есть скидка 50% для льготников.
• Продленки и секции — от 2 до 3,5 тысяч в месяц, все как в России. С той разницей, что здесь это иногда вынужденная мера, чтобы ребенок дольше находился под присмотром.
• Машину можно не покупать — вопросы логистики решает школа. Возможность выйти на работу из на 100% оплачиваемого декрета гарантирована, просадки дохода нет вообще.

---

Предвижу набеги тех, кого «и дома неплохо кормят». Я очень за вас, дорогие комментаторы, рада. Но вспомните о том, что не всем так повезло, как вам. А задача системы — обеспечить условия для всех, даже тех, кто оказался в сложной ситуации.

Я знала, куда еду. И ни разу я не пожалела о том, что мои дети находятся здесь. У них будет то, чего не было у меня — учеба в радость. А еще я рада, что моя дочь не будет сталкиваться с типичными для ее родины проявлениями мизогинии в вопросах деторождения и карьеры, и с негативом по отношению к людям с различными особенностями здоровья. Все это — звенья одной цепи, образовательной системы. Стоит грамотно выстроить эту цепь — и она решит очень важные вопросы, которые затрагивают не только образование, но и все общество.