В прошлом году в России были приняты поправки к закону «Об образовании», которые закрепляли за школьниками обязанность трудиться (и нет, речь сейчас не об уроках труда). Наш блогер Михаил Мечев узнал у старшеклассников, как они относятся к добровольно-принудительному трудовому воспитанию и в чем оно заключается.

Депутаты, принимавшие поправки к закону, объясняли: принуждать детей к уборке классов никто не будет, а труд, о котором пишут в законе, и ученикам, и учителям будет «приносить удовольствие». Я решил узнать у детей, которые весь учебный год прожили с трудовым воспитанием, что изменилось в их жизни и получают ли они удовольствие от инициативы депутатов.

«Из-за дежурства не успеваем поесть»

Лёша учится в 8-м классе. В школе заставляют дежурить с 5-го класса. Ученики делятся на группы по 2–3 человека и становятся на определенные точки. В течение недели ребята должны делать другим замечания и записывать имена тех, кто нарушает школьные правила (бегают на переменке, например). Дежурные в раздевалке должны, помимо прочего, следить за порядком: поднимать упавшие куртки, расставлять ботинки. За тем, как школьники справляются с работой, следят завучи.

В конце каждой четверти дети убирают классы. Моющие средства не выдают — школьники их приносят из дома. Тех, кто «хорошо себя ведет», отправляют на городские мероприятия в качестве массовки: «Под конец года, когда надо готовиться к переводным контрольным и ВПР, это очень мешает. Но мама на моей стороне, поэтому иногда она меня отмазывала или в открытую говорила руководству школы: „Как я могу его заставить, если он не хочет?“».

Уборка класса Лёшу не напрягает, ему нравится помогать учителям. Но к дежурству он относится скептически: «После урока нет времени на отдых и подготовку к другим предметам. Иногда мы просто не можем поесть из-за того, что вынуждены стоять в коридоре. Иначе прилетит от завучей».

«Стирать с доски мне несложно»

Дима (имя изменено. — Прим. ред.) на год младше Лёши — он учится в 7-м классе. После принятия поправок о трудовом воспитании в его школе появилась похожая система дежурства в коридорах и кабинетах. К изменениям школьник равнодушен: «Стирать с доски мне несложно».

Получив возможность приобщать детей к работе, школа начала отправлять учеников волонтерить в местный штаб помощи участникам СВО: «Нам сказали, что надо быть всем обязательно». На своей странице в «ВК» учебное заведение заявляет, что дети помогают плести маскировочную сеть, распределять грузы, убирать снег вокруг здания, здесь же школьники учатся оказывать первую помощь во время боевых действий.

Когда старшеклассники начали пропускать походы в штаб, классный руководитель пыталась проводить с ними воспитательные беседы. Не помогло — многие продолжают игнорировать попытки взрослых привить школьникам «любовь к труду».

«Такое себе удовольствие»

В школе Маши «трудовое воспитание» тоже появилось задолго до поправок: дети участвуют в субботниках, за каждым классом «закреплена» клумба, за которой нужно ухаживать. «Ничего особо не изменилось. Раньше это как бы было на добровольной основе, но отказаться всё равно было нельзя», — рассказывает Маша.

К самой идее новых обязанностей для и без того загруженных выпускников Маша относится плохо: «Субботники и дежурство — такое себе удовольствие. Конечно, на качестве подготовки к экзаменам такие вылазки не сильно сказываются, но у нас появилось бы гораздо больше времени на ЕГЭ и ОГЭ, если бы нам дали возможность распоряжаться своим свободным временем».

«Привить любовь к работе? Вряд ли»

Влад только перешел в 11-й класс, сейчас вовсю готовится к поступлению. К дежурству привлекать школьников, по его словам, начали с прошлого года, как раз таки после принятия поправок.

«Тратить время на перемене на то, чтобы пройти полсотни кругов по этажу с криком „Не бегать!“ — не то, чем хочется заниматься в свободное время». Парень иронично благодарит школу за то, что дежурить не заставляли в столовой — там не только тяжело уследить за порядком, но и постоянно хочется отвлечься на перекусы.

«Я понимаю цель введения этого закона, но не уверен, что он сможет кому-то привить любовь к работе. Возможно, он сможет повлиять на тех, кто только придет в школу в этом или следующих годах». По мнению Влада, трудовое воспитание менее трагично, чем изъятие из программы средней школы уроков обществознания: «Бесконечно рад, что это мой последний год. Всем учащимся терпения и сил!»

А как вы относитесь к трудовому воспитанию?

Фото: Сергей Пятаков / РИА Новости