
Книга «Дети в безопасности» Анастасии Баландович (вышла в издательстве «Бомбора») — это путеводитель по безопасности ребенка на улице, дома и в интернете, список базовых правил, которые будет очень полезно выучить родителям, а потом рассказать о них детям. Лучше — не один раз. Публикуем отрывок, посвященный одной из самых актуальных проблем нашего времени — травле в интернете.
Памятка для родителей
1. Нередко травля ребенка начинается с профиля его родственников. Просмотрите свой профиль в социальной сети на предмет наличия фото ребенка, а лучше удалите их. Закройте его, если вы не пользуетесь им в коммерческих целях. Не рассказывайте в интернете подробности о своей семье. Не давайте ссылок на аккаунт вашего ребенка.
2. Объясните ребенку, что пароль и двухфакторная аутентификация — обязательные элементы защиты аккаунта в интернете. Помогите ему придумать сложный пароль и покажите, как пользоваться менеджером паролей, чтобы не было необходимости их запоминать.
3. Разъясните, что по ту сторону экрана может быть кто угодно, по- этому ходить на встречи с такими друзьями может быть опасно. Договоритесь, что ребенок всегда честно говорит вам о том, куда собирается идти. И пока ему нет 18, подобные встречи организовываете вы с родителями его виртуального друга или подруги.
4. Расскажите, что такое фишинговый сайт — это сайт-подделка, имитирующий настоящий, созданный для кражи персональных данных. Покажите, что нужно проверить адрес сайта (в нем не должно быть лишних символов и букв), установите антивирусные программы. Также объясните ребенку, что данные карты можно вводить только на официальных проверенных сайтах продавцов.
5. Установите на компьютер и другие гаджеты антивирус и обновляйте его по мере необходимости, чтобы базы были актуальны на ваших устройствах — так они будут защищены от проблем. Объясните, что скачивать файлы можно не со всех сайтов, и составьте список тех, где это можно делать безопасно!
6. Договоритесь с ребенком о том, какую информацию он НЕ будет размещать в социальной сети — снимки с геолокацией, планы по поездкам, информацию о внутренних делах семьи, фотографии дорогих подарков и новых приобретений. И не делайте этого сами.
7. Обсудите правила пользования общественным Wi-Fi и поясните, что мобильный интернет более предпочтителен, поскольку лучше защищен. Попросите ребенка следить за балансом на его телефоне, чтобы не случилось ситуации, когда интернет очень нужен, а оплаченный трафик уже закончился.
8. Установите четкие рамки пользования гаджетом в день. Можно поставить таймер или специальное программное обеспечение. Но не забывайте о том, что вы — самый главный пример для ребенка! Если вы запрещаете ему сидеть с телефоном за столом, а себе позволяете это делать, эффекта не будет!
9. Заведите отдельную виртуальную карту для оплаты покупок в Сети. Это нужно для того, чтобы избежать кражи средств. Нередко мошенники переадресовывают на фишинговый сайт, где просят ввести данные карты. Если это сделать, украсть могут всю сумму. С виртуальной картой вы рискуете только теми деньгами, на которые совершается покупка.
10. Интересуйтесь тем, чем увлекается ваш ребенок в интернете, даже если считаете это полной чушью. Будучи в теме, вы сможете повлиять на его решения мягко и ненавязчиво, а просто запрещая — отдаляетесь от него, лишая себя шанса вмешаться в нужный момент и помочь ему справиться с проблемами в Сети!
Фото: Shutterstock.AI / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








