«Я могла есть щи в ванне!»: 3 признания в любви бабушкам и дедушкам

Оставшись с бабушкой или дедушкой, многие дети могут делать то, чего никогда не разрешили бы родители. Именно благодаря бабушкам и дедушкам многие из нас учились новому, быстрее взрослели и даже становились мудрее. Вместе с Play-Doh мы вспомнили несколько таких историй и попросили прокомментировать их психотерапевта Ксению Несютину.
«У бабушки я могла рассыпать крупу по полу и ела щи, лёжа в ванне»
Лена, 38 лет, шеф-редактор: Я росла в довольно обычной советской семье, где было много правил и детям позволялось гораздо меньше, чем взрослым: сладости до еды нельзя, с ногами на кровать — некрасиво, перебивать взрослых — ни в коем случае. А вот когда меня отправляли к бабушке, я попадала в настоящий рай, где можно было практически всё. Например, взять настоящую крупу, играть с ней (скажем, варить кашу куклам), рассыпать по полу, и никто меня за это не ругал. У бабушки можно было смотреть мультики до поздней ночи, красить губы ее дефицитной в советские времена помадой и даже есть, принимая ванну: однажды, когда я купалась, бабушка принесла мне прямо туда тарелку щей! Поставила поперек ванны специальную доску для тазика с бельем, а на нее — тарелку. При этом папа (эти бабушка с дедушкой — его родители) рассказывал, что его воспитывали довольно строго, а вот нам с сестрой — внучкам, — наоборот, досталось максимум свободы и радости.

Ксения Несютина: Бабушки и дедушки, как правило, относятся к внукам не так, как родители. Они уже видели, как взрослели их собственные дети, и научились спокойно относиться к капризам, шалостям и тем или иным проявлениям характера. Они не пытаются воспитывать ребенка каждую минуту, тем самым помогая ему развивать свои таланты и лучше понимать самого себя.
Чему еще бабушки и дедушки научили наших читателей:
- кататься на велосипеде;
- готовить борщ;
- считать налоги;
- играть в шахматы;
- молиться;
- торговаться в магазине.
«Бабушка научила меня трудолюбию»
Людмила, 47 лет, стоматолог: Когда я была маленькой, с нами жила моя бабушка Надя. Родители работали на круглосуточных дежурствах, поэтому их часто не было дома. И мы с братом оставались с бабушкой на несколько дней подряд. Она всегда раздавала нам какие-то задания по дому — нам надо было убирать или готовить, а мы только и делали, что ссорились и дрались. Конечно, это расстраивало бабушку. Настолько сильно, что иногда она начинала гоняться за нами с кипятильником. И счастлив был тот, кто залез под кровать первый. Очень строгая была женщина.
При этом бабушка Надя безумно любила молодежь и до последнего была активной и трудолюбивой. Мы все в семье называли ее «мировой женщиной». Она всегда знала, чем мы увлекаемся, и никогда не считала это глупым. Бабушка смотрела с нами фильмы, знала нашу музыку и покрывала нас перед родителями, если мы нахулиганили или уходили гулять с друзьями ночью. Всегда радовалась нашим гостям. В спорах она всегда была на нашей стороне. Даже не знаю, как ей удавалось это все выносить. Мне от нее достались трудолюбие и любовь к хорошей еде. Она была очень хлебосольной и готовила самые вкусные супы.

Ксения Несютина: В подсознании ребенка бабушки и дедушки усиливают или компенсируют роль родителей. Например, строгий дедушка будет усиливать власть отца. А мягкая бабушка — дополнять фигуру матери, которая для ребенка является объектом безусловной любви. Так же работает и наоборот. Властная и строгая бабушка будет либо дополнять строгую мать, либо компенсировать пробелы материнского воспитания. На восприятие ребенка очень сильно влияет то, чья это бабушка, чей это дедушка, мама или папы, и в каких отношениях бабушка и дедушка находятся с самими родителями: либо они играют в плюс и усиливают положительное влияние на ребенка, либо играют в минус и забирают очки у родителей.
«Они терпели мои показы мод и искренне аплодировали моим танцам»
Лилия, 22 года, режиссер массовых мероприятий: Я безумно любила своего дедушку и всегда очень ждала, когда он приедет к нам в гости, — иногда даже засыпала прямо в коридоре. Он всегда привозил мне какие-то подарки. Либо это были мягкие игрушки, либо орехи, ягоды или сухофрукты. Дедушка всегда говорил, что подарочек мне передала белочка из леса. А я всегда верила.
В детстве я очень любила читать журнал с принцессами, там была постоянная рубрика «Конкурс на лучший рисунок», после подведения итогов его публиковали в следующем номере. Дедушка со мной постоянно рисовал всяких русалочек и Белоснежек. И мы отправляли какие-то мои рисунки, но они никогда не побеждали. Я сильно расстраивалась и как-то заставила дедушку нарисовать мне русалочку. Он очень хорошо рисовал. Мы отправили его рисунок с моей подписью — и его опубликовали, еще полгода после этого мне присылали бесплатные журналы как победителю.
Все мои бабушки и дедушки всегда интересовались моей жизнью, старались уделить мне время. Если мы с родителями приезжали к ним на дачу, я никогда не оставалась без внимания. Они терпели мои показы мод, искренне аплодировали моим танцам. Они позволяли мне оставаться ребенком, и даже сейчас, когда я к ним приезжаю, я чувствую себя шестилетней.

Ксения Несютина: Если бабушка и дедушка лояльно настроены к ребенку, не пытаются насадить ему свои представления о жизни, они очень сильно повышают его самооценку и целостное восприятие себя. Ребенок постоянно впитывает мнение взрослых о себе, и именно это формирует его самоосознание. И если родители часто травмируют ребенка, сами того не желая и не понимая, то бабушка может дать ему опору. Она понимает, что полный ребенок вполне может заняться спортом в более осознанном возрасте и нет смысла гнать его на секции в восемь лет. Благодаря этому ребенок остается самим собой, он чувствует себя более комфортно и легче добивается поставленных целей.
Бренд массы для лепки Play-Doh вместе с детским издательством Clever выпускает серию книг «Додошкины сказки». В книгах описана специальная методика мягкого развития детей, разработанная экспертами бренда на базе методов воспитания любящих бабушек и дедушек. С помощью книги взрослые могут увлечь ребенка чтением, а потом предложить ему слепить из Play-Doh любимого персонажа. Пока ребенок лепит, он представляет себя на месте этого героя и таким образом перенимает его положительные качества.
Фото на обложке: Shutterstock / Olya Lytvyn
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








