Как учителя работают на каникулах и можно ли воспитать ребёнка, ничего не запрещая
Лучшие блоги недели на «Меле» #248
На прошлой неделе наши блогеры писали о воспитании, необычных школах и отличных фильмах. Спорили по поводу запретов в жизни детей и задавались вопросом, должны ли учителя работать на каникулах.
Рабочие «нерабочие» дни: как учителя «отдыхают» на каникулах
Нерабочая неделя подошла к концу, каникулы — тоже. Как эти дни провели учителя? Оказалось, в трудах и заботах: отчеты, собрания, а то и лагеря при школах никто не отменял. Наш блогер, оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова, рассказывает, как в регионах исполняли приказ президента о нерабочих днях.
«Можно понять желание чиновников привлечь педагогов к повышению квалификации или дистанционной работе во время внезапных каникул. Но очные мероприятия в школах (педсоветы, пришкольные лагеря), которые позволяют проводить региональные указы, выглядят в ситуации роста заболеваемости как преступление против человечности».
Знакомьтесь, тапы. Как живут родители, которые не отдают детей в школы
Другой наш блогер, Ольга Троицкая, тоже написала о школе. Только о той, в которой нет руководства в привычном смысле слова, нескончаемых отчетов и «отработки часов». Это семейные школы: места, где родители объединяются, чтобы учить своих детей. Собственно, тапы — это и есть мамы и папы, которые совмещают родительские и преподавательские функции (от англ. TAP — teachers and parents).
«Люди всё чаще говорят: „Секундочку, почему вообще считается, что мы должны воспитание наших детей кому-то поручать?“ Предположим, мы хотим передать детям наш опыт и нашу картину мира. Возможно ли это сделать, если не видишь ребёнка 6, 8, 10 часов в день? Ты приходишь вечером с работы, ребенок устал, ты устал, какая тут уж тут передача опыта».
Свободное воспитание: к чему приводит жизнь без запретов
О жизни без правил написала и Анна Беляева: она рассказала о своём детстве в 90-х и доверительных отношениях с родителями. По мнению Анны, жизнь без запретов и полное принятие — залог хороших отношений с ребёнком. Многие читатели с Анной не согласились.
«У нас не было и нет таких категорий в отношениях, как „запрещать“ и „разрешать“. Видимо, поэтому мне не хотелось делать ничего того, что обычно запрещают делать детям. Я попробовала курить в 9-м классе вместе с одноклассниками, но поняла, что мне это не нравится. Я ни разу не слышала от мамы фраз вроде „не кури, не пей“».
Не надо называть их тупицами. Что важно знать о современных детях
Дети изменились. Вместо игр во дворе — сражения в виртуальной игре Among Us, вместо букварей — приложения с азбукой. Они слушают другую музыку и смотрят другое кино. Но плохо ли это? Наш блогер, многодетная мама Анна Федулова, уверена, что это отлично. Вот только учить и воспитывать таких детей надо иначе.
«Дети XXI века впереди своих предшественников не на шаг и даже не на два. Между нами огромная пропасть. Уровень усвоения и объемы получаемой информации для многих из нас (динозавров) немыслимы. Мы не успеваем за ними, не можем идти с детьми в одном ритме, поэтому злимся — искусственно принижаем и „опускаем“ своих же отпрысков».
9 фильмов про особенных людей, которые стоит посмотреть вместе с детьми
Совместный просмотр фильмов с детьми — отличный способ поговорить на непростые, но важные темы. В этой подборке — истории про людей, которые внешне отличаются от других. Они дружат, влюбляются, играют в футбол, обманывают и пытаются научиться жить в мире, который не всегда принимает их с распростертыми объятиями.
«Джон Меррик страдает редкой болезнью, которая деформирует его тело. Джон носит просторное одеяло, скрывающее страшные наросты. Он человек-слон и живет при балагане, в представлениях которого поневоле участвует в качестве „экспоната“. Там его находит молодой хирург Тривес и выкупает у богатого дельца».
Фото на обложке: Unsplash / Annie Spratt
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
