«Мел» вместе с InLearno отобрал шесть мастер-классов для творческих детей, которые помогут развить художественное видение, чувство прекрасного и развенчать миф о том, что художником нужно родиться.
Интерактивное занятие «Живопись маслом и графика»
Для кого. 1-10 классы
О чем. О художниках, известных и не очень, о самых разных жанрах и видах живописи, а также как овладеть кистью и где искать вдохновение.
Зачем идти. Перестать «рисовать» и начать писать профессионально, используя мольберт и другие инструменты настоящего художника; узнать об этапах создания картины, что такое композиция и сюжет; освоить различные материалы, написать копию картины знаменитого художника, попробовать выйти на пленэр; принять участие в настоящей выставке и представить свои работы знатокам живописи.
Мастер-класс по 3D-рисованию
Для кого. 1-7 классы
О чем. О необычном способе запечатления образов, о создании объемных фигур с помощью нано-гаджета.
Зачем идти. Овладеть новинкой нано-индустрии — 3D-ручкой. Этот инструмент скоро станет вполне привычным орудием архитекторов, проектировщиков и дизайнеров. Но уже сегодня можно попробовать создать трехмерную модель из цветного пластика. Для начала выполним двухмерный рисунок украшения, игрушки, да чего угодно! А потом создадим его объемную копию.
Мастер-класс «Живопись по воде»
Для кого. 1-11 классы
О чем. О том, как рисовать на воде цветными красками, создавать пейзажи, натюрморты, портреты на «жидком» холсте.
Зачем идти. Освоить древнюю технику изобразительного искусства — эбру. С помощью специальных красок на поверхности воды нарисуем все, что захочется: цветы, животных, абстрактные образы. Краски при этом не смешиваются и не растекаются. Готовый сюжет перенесем на бумажный холст и зафиксируем. Как такое, казалось бы, невероятное волшебство возможно — расскажет профессиональный художник.
Мастер-класс «Роспись деревянных игрушек»
Для кого. 1-8 классы
О чем. О различных техниках декупажа и старинном русском промысле, нашедшем место в современном искусстве.
Зачем идти. Чтобы научиться создавать художественные образы на совершенно необычных поверхностях с использованием «неожиданных» материалов. На занятии вспомним об исконно русском виде народного творчества, таком, как роспись деревянных игрушек. Ведущие мастер-класса научат воплощать в реальность задуманные образы и красиво расписывать деревянные фигурки даже тех, кто раньше не держал в руках кисть.
Мастер-класс «Роспись сумки в технике батик»
Для кого. 1-10 классы
О чем. О рисовании на ткани, об индонезийском искусстве батик и его секретах, о способе создания авторской сумки.
Зачем идти. Материалом для творчества на это раз станет экосумка. На мастер-классе участники попробуют расписать ее в технике батик. Каждый станет обладателем уникальной и единственной в своем роде оригинальной вещицы. Такое занятие — отличный способ попробовать себя в качестве дизайнера.
История искусства ХХ века «Черный треугольник»
Для кого. 1-10 классы
О чем. О сознательном подходе к изобразительному искусству; об истории живописи, художественных техниках, великих художниках и о том, как ими стать.
Зачем идти. Открыть для себя мир профессионального художественного творчества, попробовать разные техники рисунка, изучить основы композиции, цвета и светотени, развить свои способности и художественное видение. На занятиях будут создавать коллажи и объемные изображения, писать, используя техники знаменитых художников, экспериментировать и находить свои авторские решения.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
