Орфографические ошибки учителей и тройки по физкультуре
27.10.2019
На этой неделе в блогах поднимали много острых тем. Например, почему детям можно ставить двойки и тройки за физру и труд, а учителям за ошибки в родительских чатах — нет? Или что делать, если мечта разрушилась из-за одного балла на ЕГЭ? Ответы на эти вопросы и искали наши блогеры.
Что может быть не так с букварём, или «Разработано с учётом ФГОС»
«Не стоит фанатично готовить детей к школе, — говорят учителя началки. — Их приходится переучивать. А это ещё сложнее, чем научить!» Но многие родители хотят дать хоть какую-то базу перед школой, особенно если ребёнок сам просит, чтобы его научили читать или писать. Так произошло с нашим блогером, мамой Екатериной Грохотовой, которая купила букварь, разработанный с учётом ФГОС, и стала учить сына читать. Всё оказалось не так просто, как она думала. В современных учебниках куча неточностей и огрехов, поэтому она решила сравнить современный и советский буквари. Спойлер: разработанный с учётом ФГОС не выдержал конкуренции.
«Следующее удивление меня поджидало на странице 16, при изучении буквы „н“, перед этим мы освоили с ребёнком буквы „а“, „у“, „о“, „и“, „ы“, после них, собственно, и шла буква „н“. Дойдя до задания „Читаю сам“, ребёнок не смог прочитать „не-не-не“: связано это с тем, что букву „е“ мы ещё не прошли, так как в этом же букваре она расположилась аж на 30-й странице. У ребёнка возник вопрос: „Мама, ну как я это могу прочитать, если вот эту букву (показывая пальчиком на букву ‚е‘) я ещё не знаю?“».
14 вещей, которым вы должны научить детей
Наш блогер Николай Архаров признавался нам в интервью, что не имеет прямого отношения к образованию, зато его жена преподаёт в школе. Поэтому он в курсе всего происходящего в образовательной системе. На этой неделе они вдвоём описали 14 вещей, которым необходимо научить современных школьников, чтобы сделать их жизнь лучше, а обучение — продуктивнее. Тут и долгие прогулки, и минимальное время за гаджетами, и закаливание с зарядкой — в общем, Николай предлагает взять из советской системы образования и воспитания самое лучшее и адаптировать под современные реалии.
«Не экономьте на детской самооценке. Несвоевременная оплата еды в столовой — это психологическая травма для ребёнка. Он вынужден оправдываться за вас. Экскурсии, концерты — ребёнок должен быть в коллективе, не ставьте его в положение „все уехали“. Платные конкурсы, олимпиады — дайте ребёнку возможность проявить себя. Грамоты, сертификаты, даже просто похвала для него важнее побрякушек и безделушек. Научите ребёнка ценить в людях моральные качества».
Тройка по труду и домашка в журнал: какой во всём этом смысл
Система оценивания в школе у многих вызывает вопросы. Например, важно ли, что отменили оценки в первом классе? Или как быть, если преподаватель предвзято относится? (Кстати, если у вас есть вопрос, связанный со школой и не только, его можно задать в нашей рубрике «Вопрос — ответ».) Если ребёнок и читать умеет, и режим соблюдает, как советуют два предыдущих блогера, но всё равно получает двойки, возможно, проблема не в нём, а в школе. По крайней мере, так считает Елена Кубасова. Ей совершенно непонятно, почему детям ставят тройки по труду или физкультуре. Это же не совсем справедливо: возможности у всех разные, а знания на технологии или физре далеко не академические.
«Дочери не повезло. Бегает не очень — тройки. Я в беге тоже не гепард, и не лань, и даже не бегемот, говорят, что они быстро бегают. Я ленивец, мне так комфортно. И вот даже живу, и неплохо. Слоники не прыгают, ленивцы не бегают, а я чем хуже? Моя дочь приходит на урок, старается по мере своих сил и возможностей. Исинбаева из неё не получится, да и лавры Мастерковой не грозят. Если ребёнок старается, зачем тройки?»
Как жить дальше, если не поступил в вуз мечты
Бывает и так, что ребёнок учится хорошо, неплохо сдаёт выпускные экзамены, подаёт документы в вуз и ему не хватает ровно одного балла для поступления на бюджетное место. Как быть? Вариантов масса: можно выбрать вуз попроще, можно пересдать ЕГЭ в следующем году, можно поступить, а потом перевестись и так далее. Наш блогер, студентка Катя Старченкова, пережила как раз такую ситуацию и поняла, что вместо истерики надо подойти к решению проблемы конструктивно. Что она сделала, можно узнать в её блоге.
«В любом вузе не только учат: существуют кружки, секции, сообщества. Записавшись в них, многие студенты думают, что нашли хобби, а на самом деле находят себя и понимают, куда им двигаться в жизни. Ещё это способ завести полезные связи, которые точно пригодятся в будущем. Не стоит отвергать возможности, которые даёт вуз, даже если кажется, что это не лучшее место в мире. Ну а если ничего так и не приглянулось, то всё равно можно ловить момент: для студентов постоянно организовывают форумы, конкурсы и стажировки по всей стране».
«Фу, как учитель может писать с ошибками?!»
Скажите честно, вы допускаете ошибки или опечатки в мессенджерах или соцсетях? А стыдно ли вам за это? Наш блогер, учительница истории Анастасия Морозова, призналась, что иногда пишет с орфографическими ошибками. И это нормально! В школе за две ошибки в большом сочинении ставят «хорошо», значит, и во взрослой жизни трагедии из-за опечатки быть не должно. Но есть родители, которые практически буллят учителей за несерьёзные описки. В своём блоге Анастасия привела аргументы, почему учитель-предметник (но не филолог) не должен быть идеально грамотным. А если вы всё-таки хотите всегда писать грамотно, скорее читайте «Грамотность на „Меле“»!
«Я не призываю к тому, чтобы все учителя писали безграмотно. Не оправдываю свои ошибки в правописании (да, они есть, я это прекрасно знаю), просто мне интересно, что для вас важнее: чтобы ребёнку объяснял физику талантливый учитель, который иногда делает грамматические ошибки, или абсолютно грамотный физик, который не знает своего предмета?»
