Почему поп-ит и симпл-димпл так нравятся детям? И полезно ли с ними играть?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Сегодня поп-ит и симпл-димпл — одни из самых популярных игрушек для детей. Почему они всем так нравятся? И правда ли, что они успокаивают и снимают стресс? Отвечает детский психолог Юлия Старостина.
Вопрос. Почему детям нравятся поп-ит и симпл-димпл? Полезно ли с ними играть?
Ответ. На самом деле, антистресс-игрушки вроде сквишей и симпл-димпл нравятся не только дошкольникам, но и подросткам и даже взрослым. Еще в начале прошлого века немецкий психолог Курт Левин разработал теорию поля: он писал о том, что некоторые предметы имеют очень притягательную силу, «положительную валентность».
Находясь рядом с такими предметами, человек не может их не потрогать, не захотеть повзаимодействовать с ними. Особенно это касается дошкольников, уровень самоконтроля у которых ниже, чем у взрослых.
В этом возрасте дети наиболее подвержены влиянию таких притягательных предметов
Не думаю, что такие предметы вообще можно назвать полноценными игрушками: с ними сложно построить игровой сюжет, их трудно использовать в качестве героев. Их скорее можно воспринимать как вспомогательные средства для игры с куклами и машинками. Поэтому судить об эмоциональном влиянии таких антистресс-игрушек на детей сложно. Вряд ли поп-ит служит реальным антистрессом для дошкольников. Его просто приятно трогать, вертеть в руках. Собственно, как и любой другой предмет: мягкую игрушку, бусы, почти позабытый спиннер.
Мне кажется, у современных дошкольников стало гораздо больше игрушек, чем у предыдущих поколений, поэтому они превращаются для них скорее в предметы коллекционирования. Мы постоянно слышим рекламные лозунги: «Собери их всех» или «Такой куклы у тебя еще нет».
Иногда их становится так много, что ребенок просто забывает, что такая игрушка у него уже есть
Соответственно, реально поиграть — повзаимодействовать, включить воображение, «оживить» игрушку — ребенку бывает просто некогда. Самые популярные игрушки у детей определяет мода, которая точно пройдет, и вместо симпл-димпл и поп-итов появится что-то еще. Я в детстве играла с друзьями с радугой-пружинкой, которую можно красиво переносить из одной руки в другую, а потом наблюдать, как она сама спускается с лестницы. Все дети того времени ее хотели, а сейчас всем интересны сквиши. Игрушки вроде таких не полезны и не вредны — они просто есть, и они хорошо продаются.
Фото: Shutterstock / Semiglass
Популярные комментарии
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Алина ВешкуроваНа самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте












