Как организовать раздельный сбор мусора в школе?

Как организовать раздельный сбор мусора в школе?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
8 648
5

Как организовать раздельный сбор мусора в школе?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
8 648
5

Из-за лесных пожаров, активности экоблогеров и экологических забастовок о проблемах окружающей среды узнали и задумались многие. Главные энтузиасты — школьники и студенты, которые в первую очередь начинают менять свои привычки. Вместе с педагогом ОЧУ «Газпром Школа» Анной Пузановой и программой «Вторая жизнь пластика» рассказываем, как сделать школу или институт более экологичным местом.

Вопрос. Ребёнок посмотрел серию мультика «Фиксики» про пластик, старший подписался на разных экоактивистов в соцсетях и посмотрел документалку «Дом». В общем, дети задумались о том, что планета в опасности. Дома уже наладили раздельный сбор мусора, почти отказались от одноразовых вещей, а что полезного можно сделать в школе? Дети очень хотят действовать.

Ответ. В нашей школе мы уже 11 лет занимаемся экологическим просвещением: собираем отходы раздельно, проводим мастер-классы, кинопоказы и обсуждения по этой теме. Есть много отличных образовательных инициатив и проектов, посвящённых экологии, и с их помощью рассказывать школьникам о раздельном сборе отходов совсем не так сложно, как может показаться.

Вот главные правила при сортировке, о которых мы регулярно рассказываем детям:

  • Отходы должны быть чистыми.
  • В пластике не должно быть металлических частей, поэтому их нужно обязательно отделить. Есть некоторые виды пластика, которые пока трудно перерабатываются, и принимают не все, поэтому важно знать все маркировки и обозначения.
  • Для мелких предметов вроде крышечек нужны прочные мешки либо большие бутыли, потому что при погрузке всё это обычно рассыпается и занимает много времени.
  • Иногда бывает так, что некоторые вещи можно починить или использовать повторно, а не выбрасывать. Так часто бывает с электроломом: например, кто-то выбросил утюг, а он ещё вполне рабочий. Стоит обращать на это внимание.
  • Нужно стараться, чтобы отходов оставалось как можно меньше. Если собираются, например, пластиковые пакеты, стоит выяснить, где их принимают, и сдать все до последнего.

Есть несколько видов пластика, и разобраться во всех, запомнить маркировки и условные обозначения — та ещё задача, поэтому мы знакомим ребят с этой сложной темой по программе «Вторая жизнь пластика»: в игровой форме объясняем им все тонкости. Все материалы программы разработаны специалистами Центра экономии ресурсов при поддержке СИБУРа.

Конечно, ученики младших и средних классов о пластике знают больше на уровне «двоечка» или «пятёрочка», чем «полипропилен» или «полиэтилен», но и это уже хорошо.

Очевидно, не во всех школах есть возможность организовать пункты сбора раздельного мусора, но можно начать с малого: расставить коробки для макулатуры и контейнеры для сбора «добрых крышечек». Это уже шаг к тому, что ученики со временем приучатся сортировать весь мусор, в том числе дома.

Вообще, дети очень позитивно относятся к раздельному сбору отходов. Они так и говорят: «Нам нравится защищать мир». Это все делают с удовольствием, хотя, конечно, маленькие дети больше участвуют в процессе. Но даже когда к нам приходят выпускники, в пункте сбора после них я часто нахожу пакеты с макулатурой.

Важно воспитывать экологическую сознательность в детях всех возрастов. Для этого есть много образовательных программ, экоуроков, которые без нравоучения, в увлекательной форме помогают рассказать, как каждый из нас может позаботиться об окружающей среде.

В нашей школе мы часто проводим лекции, открытые дискуссии с просмотром документальных фильмов, таких как «Мусор». Кроме того, приглашаем в качестве лекторов специалистов — например, из Центра экономии ресурсов. Иногда даже выезжаем «в поле» — разумеется, недалеко от Москвы.

Другая важная инициатива — экологический совет. В него входят представители всех классов от второго до десятого — по 1–2 человека. Он собирается раз в месяц и распределяет задачи. Помимо этого, мы обязательно проводим в школе экологические исследования. И в начальной, и в средней школе ежегодно устраиваем ученическую научно-практическую конференцию. Дети представляют свои проекты, а потом делятся ими с учениками других классов.

Чтобы разобраться во всех тонкостях сортировки мусора, наглядно и доступно объяснить детям важность заботы об экологии, можно в школе, библиотеке, образовательном центре или просто дома провести одно (а лучше несколько) игровых занятий из программы «Вторая жизнь пластика». Подробнее о ней можно узнать на сайте — все необходимые материалы для проведения игровых занятий и квестов с детьми доступны для скачивания.

Фото: Shutterstock (Pinkyone)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(5)
Подписаться
Комментарии(5)
Год собирали батарейки в садике и в школе. Контейнер стоял в общем коридоре (не в классе, не в группе садика), раз в полтора месяца отвозили на акцию по раздельному сбору мусора.
С недавнего момента перестали сбор. Некоторые родители категорично говорят, что контейнер с батарейками очень вреден для детей, грозятся жаловаться в отдел образования. Педагоги, соответственно, лишних проблем не хотят. Поискала в инете, нет никаких постановлений/норм/правил относительно этого. Подскажите, как быть в такой ситуации. Дети уже привыкли не выбрасывать батарейки, соревнуются, кто больше принесет. Акция по раздельному сбору общегородская. Жаль будет прекратить
Ваши родители плохо учили химию и физику в школе. Верят непонятным неграмотным экоблоггерам (не утверждаю, что они все таковы), но металлы, кроме ртути, при комнатной температуре безопасны. Опасность возникает, когда их залеваешь водой или они попадают в почву, что дает доступ влаги к этим материалам. Ну лежат батарейки в мешке, ну и что? Дети их жуют что ли?
Больше статей