Мы продолжаем искать и находить для вас интересные и полезные варианты дополнительного образования и публикуем очередную лекцию просветительского проекта «Лекториум». Сегодня первая глава курса о механике всего сущего.
О чем: О том, каким видят физики мир вокруг нас и на каком языке о нем говорят. О свойствах времени и пространства, законах перемещения тел и задачах, которые можно с помощью них решить. Об изменении принципов движения в масштабе от электрона до галактики, и чем эти знания помогают школьнику и ученому.
Для кого: Для старшеклассников и первокурсников, которые торопятся не просто заучить, а понять законы механики, и для всех, кому интересно, чем материальная точка похожа на профессора, едущего на велосипеде из Санкт-Петербург в Мурманск, и почему физики все-таки считают бесконечное космическое пространство ограниченным.
Цитата: «Есть еще одна проблема: если мы измеряем расстояние с помощью линейки, надо быть убежденным в том, что при перемещении ее длина не меняется. А вы в этом уверены?»
Содержание: В курсе 30 видеоглав, которые дают все стартовые знания, необходимые для понимания дальнейших разделов физики. Слушатели научатся ориентироваться среди кинематических величин и вместе с профессором перейдут трудные математические перевалы по пути к самостоятельному решению задач по механике. На своем образовательном маршруте они встретят много примеров, которые развивают не только математическое мышление, но и фантазию, помогая осознать смысл эффекта Доплера с помощью бабушки, конвейера и яблок.
Присоединиться к курсу «Кинематика» можно на сайте «Лекториума». Курс стартует уже этой осенью.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
