Родители рязанских школьников создали петицию против уроков полового воспитания
В Рязани родители активно выступают против введения тематических занятий и создали в сети петицию с названием «Рязанским школьникам не нужны уроки полового просвещения!». Обращение подписали уже почти 2400 человек. Об этом сообщает «КП-Рязань».
Текст петиции от имени «обеспокоенных родителей региона» адресован губернатору Павлу Малкову, министру здравоохранения Александру Пшенникову и министру образования Ольге Щетинкиной.
«Давно известно, что такие программы, заявленные как средство борьбы с ранними беременностями и распространением венерических заболеваний, на деле имеют обратный эффект: развращая подростков, они лишь усугубляют ту ситуацию, которую якобы призваны решить.
Мы как родители прекрасно понимаем, что регулярные разговоры с детьми о чем бы то ни было могут лишь подогреть интерес к этой теме. И половая жизнь в данном случае — не исключение. Тем более, если подобные разговоры будут проходить сразу с половиной класса, что спровоцирует дальнейшее обсуждение половой жизни между одноклассниками. Конфиденциальность в данном случае может означать только одно: устранение из полового воспитания подростков их родителей.
Помимо научных данных, показывающих, что введение полового просвещения в школьную программу не решает, а лишь усугубляет проблему ранней сексуализации подростков и вызванных ей распространения ЗППП и подростковых беременностей, есть также и юридический аспект».
фрагмент текста петиции
Авторы петиции также попросили губернатора Рязанской области «публично подтвердить, что основными воспитателями своих детей в Рязанской области, как и в остальной России, являются родители, и только им принадлежит право самостоятельно определять, в каком возрасте и каким образом передавать своим детям духовно-нравственные ценности, в том числе — учить их взаимоотношениям с противоположным полом».
В обращении родители просят власти «отказаться от введения в школах Рязанской области подобных программ». «Программы воспитания должны быть нацелены не на нормализацию ранней половой жизни и не на создание у подростков обманчивого впечатления, будто бы использование контрацепции делает раннюю половую жизнь безопасной для их физического, психологического и духовного благополучия, а на поощрение целомудрия и на укрепление понимания ценностей семьи и рождения детей», — завершают авторы обращения свой текст.
Larisa Rudenko / Shutterstock / Fotodom
Вероятно этим людям тоже что-то как-то обясняли родители. Ну или не объяснял вообще никто.
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
