С какого возраста ребенку можно показывать книжки, где есть иллюстрации с обнаженными людьми?
Вопрос. Ребенку 2,9 года. Мы много читаем. Недавно мне под руку попалась книга «Мифы Древней Греции». Издание не для детей, подарочное, с иллюстрациями. И все иллюстрации — скульптуры, картины, фото изображений на посуде и так далее. Всё красиво, но что ни страница — все голые. У меня сразу возник вопрос, в каком возрасте лучше знакомить детей с культурным наследием, где изображены обнаженные люди?
Ответ. Психолог Дарья Зотова:
Как раз с двух-трех лет дети начинают осознавать свой пол. Поэтому не стоит пугаться, если ребенок проявляет интерес к половым органам, к телам других членов семьи (особенно противоположного пола) и к изображениям с обнаженными людьми в подобных книгах. Так дети начинают исследовать телесность, и родителям в данный период важно не ругать ребенка за это, а спокойно рассказать ему о различиях между мальчиками и девочками и о личных границах.
Нормальное половое созревание детей невозможно без поддержки и разъяснений со стороны взрослых. Если ребенку 2-3 года, конечно, следует дозировать информацию о сексуальности, но это не значит, что теперь вам нужно убрать с полок все книги с изображением обнаженных тел и закрывать их на замок.
Даже в детских изданиях о мифах Древней Греции или Древнего Рима часто встречаются изображения раздетых мужчин и женщин. Поэтому подобная литература может стать полезным инструментом для родителей, которые хотят рассказать маленькому ребенку о половых различиях мужчин и женщин и начать разговор о сексуальности. Однако такой контент важно дозировать — едва ли стоит рассматривать с ребенком эту книгу каждый день.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажер «Мела» Елизавета Камоза.
Фото: Клод Лоррен / Public domain
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
