Нобелевскую премию по химии дали за развитие криоэлектронной микроскопии
Лауреатами Нобелевской премии по химии стали Жак Дюбоше (Швейцария), Иоахим Франк (США) и Ричард Хендерсон (Великобритания). Учёные получили награду за развитие криоэлектронного метода микроскопии, сообщает Нобелевский комитет.
BREAKING NEWS The 2017 #NobelPrize in Chemistry is awarded to Jacques Dubochet, Joachim Frank & Richard Henderson. pic.twitter.com/RUZSnArJHO
— The Nobel Prize (@NobelPrize) 4 октября 2017 г.
Исследования учёных помогли улучшить и упростить визуализацию биомолекул и «переместили биохимию в новую эру». Дюбоше, Франк и Хендерсон занимались разработкой криоэлектронного микроскопа, который позволяет наблюдать за образцами после их быстрой заморозки, благодаря которой сохраняется естественная форма атомов в молекуле.
В прошлом году Нобелевскую премию по химии получили Жан-Пьер Соваж, Бернард Феринга и Фрезер Стоддарт за разработку и синтез молекулярных машин. Ученые создали молекулярные механизмы, которые могут совершать направленные движения. Их изобретения могут стать основой для новых материалов, сенсоров и систем хранения энергии.
В понедельник были объявлены лауреаты Нобелевской премии по физиологии и медицине. Её присудили исследователям «биологических часов» живых организмов. Премию по физике получили учёные, благодаря которым удалось доказать существование гравитационных волн.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
