Почти в половине российских школ сокращены перемены и детям не хватает времени на еду
Согласно результатам совместного мониторинга координационного родительского совета при ОНФ и Минпросвещения, в 45% кол страны ученикам на обеды выделяется меньше рекомендуемых Роспотребнадзором, а половина школьников не успевает поесть за отведенное время. Об этом сообщает ТАСС.
Так, проведенное исследование показало, что средняя продолжительность перемены на обед составила 17,4 минуты при рекомендуемых Роспотребнадзором 20 минутах.
«Интересно, что в сельских школах ситуация несколько лучше: там средняя продолжительность перемены 18,6 минуты, в то время как в столицах субъектов РФ средняя продолжительность составляет 17 минут, а в районных центрах — 17,5. Проведенный нами анализ показал, что лишь половина школ выделяет на перемены 20 минут. К сожалению, во многих учебных заведениях время на обед ограничивается 15 минутами, а иногда даже 10. Дети не успевают поесть, а работники столовых из-за ограниченного времени начинают накрывать [на столы] за 15 минут [до перемены], что приводит к остывшим блюдам на столах», — рассказал агентству председатель координационного совета родительской общественности по школьному питанию ОНФ Валерий Алексеев.
До трети жалоб родителей, полученных Народным фронтом, связаны с тем, что питание подается холодным. Исследование показало, что в подавляющем большинстве школ (59%) столы накрывают за 10-15 минут до начала перемены. В некоторых случаях разница между подачей блюд на столы и началом ее приема достигает 20-25 минут.
Помимо этого, ученики в 57% школ приходят в столовую через 2-5 минут после начала перемены и не успевают зайти в туалет и помыть руки. Проведенный ранее опрос также показал, что 77% родителей кормят детей дома перед выходом в школу
Согласно постановлению главного санитарного врача РФ от сентября 2020 года, длина перемен должна быть не менее 10 минут, а большой перемены (после 2-3 урока) — 20-30 минут. В мае 2020 года Роспотребнадзор принял методические рекомендации, в которых утверждается, что продолжительность школьной перемены для приема пищи составляет не менее 20 минут. «Было бы правильно продолжительность перемен для питания привести к единому значению и четко зафиксировать: поставили завтрак — значит, 20 минут. Приема пищи нет — можно и 10 [минут]», — считают в ОНФ.
Demian Cher / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








