«Нет правила, которое бы запрещало родителям заходить в школу, тем более если он привёл ребёнка на занятия»
Как поступать, если вас не пускают в школу своего ребёнка и на что имеют право школьные охранники, рассказал изданию «Аргументы и факты» председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. Он уверяет, что запрет на вход родителям в школу противоречит закону.
«Нет такого правила, которое бы запрещало родителям заходить в школу, тем более если он привёл ребёнка на занятия», — объясняет Панин. Если охрана сомневается, что вы — родитель школьника, то может попросить предъявить вас паспорт. Слова эксперта подтверждает федеральный закон «Об образовании».
Также школа не может запрещать гулять на спортивной площадке и школьном дворе. «Нормативных актов, запрещающих жителям близлежащих домов пользоваться этой территорией, нет,» — уверяет Панин. — Руководство учебного заведения ссылается на то, что бережёт имущество. Но в школе всегда есть круглосуточная охрана, которая может проследить, чтобы качели и другое оборудование не портили».
Виктор Панин советует обращаться в Департамент образования, Рособрнадзор, прокуратуру или в Общество защиты прав потребителей образовательных услуг, если ваших детям запрещают гулять на школьном дворе, а вас не пускают в школу.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
