В Госдуме предложили готовить универсальных учителей, которые смогут преподавать несколько дисциплин в сельских школах
Член комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко предложила создать в педагогических вузах программы подготовки многопрофильных учителей, которые могут преподавать разные дисциплины. Они также смогут быть педагогами, логопедами, психологами и специалистами по культуре одновременно. С такой идеей она выступила в эфире радиостанции «Говорит Москва».
По мнению Пилипенко, внедрение такой программы в педвузы решит некоторые проблемы. Например, это поможет избавиться от дефицита специалистов в малонаселённых пунктах, так как зарплата многопрофильных педагогов значительно вырастет.
Как пишет Daily Storm, директора школ негативно отреагировали на предложение депутата: они не хотят видеть у себя универсальных педагогов. «Учителя должны быть профессионалами в своем деле. В том числе и в сельских, и в малокомплектных школах. Универсальный учитель значит, что он — ни о чем», — считает руководитель Верейской школы № 1 Татьяна Шубина.
«На данный момент к этому идет тенденция. Учителя естествознания, например. Сейчас во многих сельских школах такие учителя-универсалы уже существуют. Они ведут и по 11 предметов. Вопрос — насколько это образование будет качественным. Не знаю», — поделился глава школы № 13 города Горно-Алтайска Яков Чубуков.
По словам Ольги Пилипенко, программа подготовки многопрофильных учителей была разработана в СССР. Тогда в некоторых вузах готовили универсальных учителей для малокомплектных школ, что решало проблемы с дефицитом кадров и низкой зарплатой учителей в регионах.
SerbBgd/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







