11 слов от Карлсона, которые мы произносим неправильно. Вы, например, плюшками бАлуетесь или балУетесь?

16 июня исполнилось 103 года со дня рождения Лилианны Лунгиной — советской переводчицы, которая открыла для нас книгу «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» Астрид Линдгрен. Именно на основе этой книги составлен сегодняшний выпуск «Грамотности на «Меле»: вместе с Карлсоном разбираемся в произношении сложных слов.
Правильно: простыня

«Простыня— это пустяки, дело житейское. А привидение должно видеть, что происходит вокруг!».
«Простынь» — разговорная версия слова «простыня». В обычной бытовой речи такая форма грубой ошибкой считаться не будет, а вот в литературном тексте ее лучше не использовать. А еще важно не запутаться с ударением в форме «простыни»: если это множественное число — то правильно будет прОстыни, а если родительный падеж единственного числа (нет чего?), то простынИ.
Правильно: мизерная, мизерная

«Бетан, двадцать пять эре — это мизерная сумма».
Большая часть современных справочных изданий уже приводит оба варианта ударения — и «мИзерный» и «мизЕрный» — как равноправные. Однако в разговорной речи все же преобладает вариант с ударением на первый слог — «мИзерный».
Правильно: мусоропроВод

«Сыпь прямо туда! Вот тебе и лучший в мире мусоропровод».
Как и «газопровОд», «бензопровОд», «маслопровОд», «воздухопровОд», слово «мусоропровод» образовано от глагола «провОдит». Но не путайте с электропрОводом: если слово выступает в значении «электрический шнур, кабель», то ударение тут падает на четвёртый слог. Потому что тут второй частью сложного слова выступает существительное «прОвод».
Правильно: до скольких

«А почему твоя мама не сказала, до скольких я могу здесь остаться? Я так не играю!»
Ударение в этом слове падает на «о», а распространенной разговорной формы «до/со/ко скольки» — не существует вовсе. Например, чтобы узнать, когда закрывается кафе, правильно спросить: «До скОльких вы сегодня работаете?». А уточняя, когда лучше приехать в аэропорт, лучше употреблять форму «Ко скОльким лучше приехать?». Если вдруг боитесь всё перепутать и ошибиться, можно смело использовать синонимичное сочетание «до которого часа?»
Правильно: нАняли

«Мама заболела и уехала. А вместо неё наняли какую-то домомучительницу, которая до того противная, злая и жадная, что даже плюшек у неё не выпросишь»
В формах прошедшего времени у глагола «нанЯть» — разноместное ударение. В инфинитиве оно падает на последний слог, в формах множественного числа, а так же в мужском и среднем роде — на первый: «нАняли», «нАнял». При этом в женском роде ударение снова возвращяется на последний слог — «нанялА». Не перепутайте.
Правильно: освЕдомишься

«Я буду лежать с высокой-превысокой температурой. Тыосведомишься, как я себя чувствую, и я тебе скажу, что я самый тяжёлый больной в мире»
Запомнить, кстати, очень просто: глагол «освЕдомиться» этимологически восходит к словам «свЕдения», «вЕдать», а у этих слов ударение очевидное — на первый слог.
Правильно: тОрта

«Ты спросишь, хочу ли я чего-нибудь, а я отвечу, что ничего не нужно. Ничего, кроме огромного торта и куля конфет»
А ещё «пОрта», «шАрфа», и «бАнта» — в этих словах ударение надо просто запомнить.
v ВключИм
x ВклЮчим
Правильно: включИм

«Вообще говоря, я люблю, когда во время полёта жужжит мотор. Но, поскольку я привидение — включим глушитель. Вот так!»
Чтобы не сомневаться, на какой слог падает ударение в этом слове, можно посмотреть на форму первого лица: включУ (ударение падает на окончание — так же будет и в других формах).
Правильно: гналАсь

«Гей-гоп, вот теперь-то мы позабавимся на славу! Так весело мне не было с тех пор, как мамочка гналась за мной с мухобойкой!
Вообще обычно у глаголов прошедшего времени женского рода ударение падает на окончание («бралА», «велА», «взялА»). Но есть и исключения: например, «клАла», «послАла».
Правильно: завИдно

«Привидение! Вот о чём я расскажу по телевидению! О боже праведный, как разозлится Фрида, как ей будет завидно!»
Наречие «завИдно» образовано от прилагательного «завИдный». И ударение в этом слове тоже падает на «И» во втором слоге (причём во всех формах).
Правильно: балУемся

«А мы тут плюшками балуемся!»
Прочитайте эту знаменитую фразу из мультика вслух: наверняка, вы поставили ударение на первый слог, как сам Карлсон. Но это ошибка! Ударение в этом глаголе нужно ставить на третий или второй слог — баловАть, балУю, баловАл — независимо от значения слова: шалить самому или изнеживать кого-то.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото на обложке: Малыш и Карлсон / «Союзмультфильм»

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









