Откуда пришло слово «хипстер» и что оно значит на самом деле
Слово «хипстер» появилось в нашей речи лет 10 назад, успело всем надоесть и сегодня ушло из активного употребления (говорить «хипстер» так же немодно, как и быть им). Но при этом мало кто знает, откуда «хипстер» взялся и что вообще значит это слово.
Английское слово hipster появилось в США в 1940-х и произошло от прилагательного hip — «информированный, знающий, в теме», которое известно вообще с начала XX века. Хипстер — «тот, кто в теме».
Изначально хипстерами называли поклонников (особенно белых поклонников) джазовой музыки и вообще темнокожей культуры — об этом явлении рассуждал, например, известный американский писатель Норман Мейлер в своем эссе 1957 года «Белый негр. Поверхностные размышления о хипстере».
Впоследствии хипстерами стали именовать всех, кто просто сторонился конформистской культуры, мейнстрима, общественных стандартов, отдавал предпочтение альтернативному искусству и т. д. Со временем в США хипстеров вытеснили другие субкультуры: условные хиппи, байкеры, панки.
В 2000-х эта субкультура возродилась — как очередная попытка молодых людей отмежеваться от массовой культуры в своих вкусах, взглядах, манерах, увлечениях. Как водится в таких случаях, буквально через несколько лет хипстеры сами стали мейнстримом и обросли стереотипами вроде усов, бород, пленочных фотоаппаратов и узких джинсов, а потом и вовсе растворились в толпе.
А вот слово осталось, но теперь его в основном используют в ироничном ключе, как наименование молодого рафинированного городского жителя.
Фото: oneinchpunch / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
