Как научить ребёнка считать (весело и просто): геометрический обед, тир в коробке, лего и кости

Как сделать домашку по математике увлекательной и нескучной? И учесть при этом, что за тетрадями ребенок и так уже насиделся в школе, а сейчас хочет только играть, носиться и хулиганить? Все просто: вам придется хулиганить вместе с ним.
Учимся считать
Сколько звезд на небе?
Вашему ребенку тоже советовали читать объявления и вывески, чтобы отрабатывать навыки чтения? А считать все вокруг, чтобы научиться математике? Если нет, то пора начать. Считаем, сколько семечек в тыкве, сколько долек в апельсине, сколько туфель у мамы. Ну или сколько звезд на ночном небе — отличный способ отсрочить отход ко сну с пользой.
Ни больше ни меньше
Достаньте форму для выпечки с шестью отсеками либо обрежьте лоток из-под яиц. Смастерите из бумаги фишки, которые поместятся в ваши формочки, и пронумеруйте их от 1 до 6. Найдите побольше маленьких шариков, бусинок или крупных зерен — не слишком мелких, чтобы ребенку было удобно их раскладывать. Не забудьте игральный кубик. Итак, ребенок кидает кость, находит отсек формы под нужным номером и кладет в него столько шариков, сколько написано на фишке. Такую игру, кстати, можно превратить в конкурс на детском празднике или в азартное повседневное соревнование, если у вас больше одного ребенка.

10 клеток
Для этого упражнения вам понадобится поле: начертите десять крупных клеток, по две в ряду. Фишки с номерами от 1 до 10 ссыпьте в мешок или шапку, чтобы ребенок мог вытягивать их наугад. Также вам будут нужны небольшие одинаковые предметы, которые можно было бы расставить на поле: шашки, шахматы, фишки от настольных игр.
Для начала даем ребенку вытянуть цифру, затем просим поставить на поле столько фигурок, сколько написано на фишке. Если хотите усложнить игру, можно с помощью фигурок двух цветов составлять разные сочетания, которые в сумме дают цифру на фишке. Либо начертить два поля, тянуть две фишки, расставлять фигурки, а затем складывать, умножать, отнимать или делить их.

Раскраска по номерам
Найдите картинку, которую можно раскрасить шестью цветами (здорово, если на ней будет изображен какой-то узнаваемый ребенком персонаж — герой мультфильма, книги, любимая игрушка). Пронумеруйте краски от 1 до 6. Предложите ребенку порисовать по номерам: кидаешь кубик, находишь соответствующий цвет, разукрашиваешь.
Считаем карты
Положите колоду рубашками вверх. Предложите ребенку взять верхнюю карту, а затем кинуть кубик. Допустим, на карте цифра 3, а выпала двойка. Игрок должен просчитать от тройки на карте на две цифры вперед: 3, 4, 5.
Складываем, вычитаем, умножаем, делим
Домашняя бухгалтерия
Ребенок кидает два игральных кубика. Первый покажет десятки, второй — единицы. Например, если выпало 3 и 2, то ваше число — 32. Вытрясите свой кошелек, там наверняка найдется мелочь. Познакомьте ребенка с монетами разного номинала, попросите отсчитать 32 рубля.
Счётная машина: калькулятор уже не тот
Все, что вам нужно, — две втулки от туалетной бумаги (или два пластиковых стаканчика без дна), а под ними емкость (например, тарелка), куда будет падать «сумма». И слагаемые: мячики, крупные бусины, косточки от фруктов, — все, что можно посчитать.
Дайте ребенку слагаемые, назовите два числа, которые нужно сложить (можно кинуть кубик). Например, 6 + 8. В левую трубку ребенок должен закинуть шесть шариков, а в правую — восемь. Если он уже умеет складывать, то сможет посчитать ответ в уме, а потом проверить его, заглянув в емкость «суммы» и пересчитав слагаемые. Если же вы только учитесь, сразу переходите к емкости.
Свести счёты
Едва ли ваши дети видели счёты. А ведь их можно смастерить за пару минут, а заодно рассказать ребенку, как считали наши дедушки и бабушки. Найдите небольшой лист картона, толстые нитки (можно пряжу) и крупные бусины. Сделайте параллельные надрезы или дырочки по обеим сторонам картона. Натяните несколько строк пряжи с бусинами. Диковинный предмет увлечет ребенка, и у вас будет шанс научить его считать, складывать и отнимать (только сначала придется самостоятельно вспомнить, как работают счеты, — сможете?).

Цифры на прицеле
Вот и картонные коробки с балкона пригодились. Положите одну из них (лучше, если по размеру она будет как коробка от взрослых сапог, например) набок, а внутри подвесьте пронумерованные пластиковые стаканчики. Выбивайте цифры мячиком, а выбитые складывайте или умножайте. Игра, кстати, поможет не только научиться считать, но и выпустить пар без вреда для психики окружающих.
Все выше, выше и выше
Нарисуйте холм и проставьте вдоль его склона цифры от 1 до 18. Дайте ребенку кинуть три кубика. Начать восхождение можно, если одна из сумм или разностей цифр на кубиках равна следующему ходу. Например, в самом начале игры выпало три, четыре и шесть. 4–3 = 1, 6–4 = 2, 6–3 = 3. Игрок делает три шага вверх по склону.
Кости покажут
Возьмите 20 больших деталей лего, кубиков или любого другого конструктора и пронумеруйте их. Ребенок берет первый фрагмент, кидает игральный кубик и присоединяет по порядку столько элементов, сколько показала кость. Если у вас несколько детей, можно устроить соревнование на скорость.
А еще, пока ребенок просто играет с конструктором или кубиками, можно на ходу придумывать для него задачки: «Возьми пять синих, добавь два красных, отними один красный и один синий. Сколько всего деталей осталось?»

Математический азарт
Сыграйте с домашними в карты. Исключите из колоды валетов, дам и королей, а туз пусть будет равен единице. Если игроков двое, раздайте им по семь карт, если больше — по шесть. Задача каждого игрока — собрать как можно больше пар, в сумме дающих 10. Пример хода: «У меня есть два. У тебя есть восьмерки?» Делитесь, меняйтесь и выигрывайте.

Ну-ка, карты со стола!
Здесь можно поломать голову как в одиночку, так и в компании. Переберите колоду: тузы — единица, валеты, дамы и короли — в сторону. Выложите на стол 20 карт рубашками вниз. По очереди выбирайте пары, которые в сумме дают 10. Задача — убрать все карты со стола.

Постигаем азы геометрии
У кого голова больше
За партой мы считаем объем фигур, начерченных в 2D. Пора развивать пространственное мышление — начинаем измерять все подряд. У любого предмета есть длина, высота, ширина. Хватайте линейку подлиннее, нитку и обойдите ваш дом вместе с ребенком. Померьте высоту шкафа, длину папиного компьютера. Оберните нитку сначала вокруг своей головы, потом вокруг головы ребенка. Приложите полученные длины к линейке, узнайте, у кого голова больше и на сколько.

Съедобная геометрия
Приготовьте обед или завтрак из геометрических фигур. Нарежьте помидоры квадратиками, огурцы (а может, колбасу?) — кругами, а перец — прямоугольниками. Поэкспериментируйте с горячим, а на десерт можете вообще испечь треугольное печенье.
Счастье в кубе
Постройте с ребенком объемные фигуры с помощью обычных ватных палочек (зубочисток, шпажек для мини-шашлычков) и пластилина. Или можно собрать ветки на улице, использовать ненужные карандаши или палочки от мороженого. Все просто: одна палочка — одно ребро. Вершины скрепляем пластилином. Куб, пирамида, конус, параллелепипед — выбирайте форму и размер, которые вам подходят.

Текст подготовлен по материалам Weareteachers.com, Earlylearningideas.com
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





