8 советов, как сделать свой блог популярным
Простые правила, которые помогут вам стать звездой «Мела» и не только

Недавно у вас появилась возможность завести блог на «Меле» и писать там обо всём, что кажется важным и интересным именно вам. Причём читатели не дали нам усомниться в правильности этой идеи ни на секунду: за первые дни несколько десятков пользователей завели свои странички и написали отличные материалы, которые увидели тысячи читателей «Мела». Для тех, кто только собирается присоедиться к компании блогеров или понимает, что предела совершенству нет, мы подготовили несколько советов, которые помогут найти свою аудиторию и сделать блог популярным.
1. Станьте источником уникальной информации

Читателю всегда не хватает уникального и оригинального контента. Интернет завален повторами: одни и те же тексты переписываются сотни раз, одни и те же мысли проговариваются в десятках текстов. Иногда практически дословно. А вы, наверняка, можете рассказать о чём-то особенном и ваш личный опыт не похож на опыт других людей. Например, вы интересуетесь какой-то определённой узкой темой (скажем, домашним обучением, детскими лагерями или рецептами домашнего мороженого), но все тексты, которые попадались вам на глаза, кажутся недостаточно подробными, неглубокими или даже пустыми. Раз вы уверены, что ваши слова не окажутся лишь повторением и без того избитых в интернете истин, смело заводите блог.
2. Рассказывайте о личном

Блог — это ваша собственная площадка для изложения своего мнения, это ваш личный Гайд-парк, ваш рабочий кабинет, ваша парламентская трибуна. Это посольство имени вас на территории нашего сайта. Читатель блога ожидает от вас не только фактов, но и вашего мнения — ваших переживаний, сомнений, убеждений, страхов. Любой тезис, любой совет будет звучать ярче и запомнится лучше, если будет подкреплён личной историей.
3. Сделайте блог тематическим

Ваш блог может стать популярным и, возможно, даже основным источником информации на определённую тему. Если вы, к примеру, увлечены вопросом гендерных стереотипов в воспитании детей, то в вашем блоге могут публиковаться рассуждения и заметки на эту тему, новости, личные истории, фотографии и материалы других жанров. Если читатель поймёт, чего ему ждать от вашего блога, он будет возвращаться туда вновь и вновь. Если же вы чувствуете в себе силы и желание писать о самых разных вещах, подумайте, чем ваш блог может отличаться от других. Например, остротой и неизменной иронией. Тогда читатель будет приходить к вам не за определённой темой, а за вашим авторским стилем.
4. Определите, кто ваш читатель

Крайне важно понимать, кто вас читает. Это даст более чёткое представление о том, что и о чём вы пишете и в каком направлении стоит двигаться дальше. Не воспринимайте этот совет как призыв прогибаться: речь о том, что разным людям нравятся разные тексты. Условно говоря, на тему школьных столовых с учениками и с городской администрацией вы наверняка будете разговаривать по-разному. Подумайте, какие книги и статьи уже прочитал ваш читатель. Какие термины и фамилии ему знакомы, а какие — лучше всё-таки разъяснить. Желание угодить абсолютно всем — это очень опасная ловушка. Можно потерять одну часть читателей и так и не найти другую.
5. Делайте текст удобным для прочтения

Каким бы интересным ни был ваш текст, некоторые вещи могут напрочь отбить желание его читать. Вот основные проблемы:
— Неграмотность. Порой даже качественный текст с блестящими идеями может вызвать у читателя раздражение, если там слишком много ошибок. Мы не призываем к орфографическому и пунктуационному фанатизму, но лишний раз проверить текст перед публикацией никому не помешает.
— Неправильный заголовок. Заголовок должен быть максимально информативным, но в то же время ёмким, лаконично отражать суть заметки, а главное — «цеплять». Читатель никогда не узнает, что же вы написали внутри, если заголовок не привлечёт внимание. Будьте смелыми, провоцируйте, не бойтесь играть словами. Но и не переигрывайте. Никогда не допускайте того, чтобы заголовок не соответствовал содержанию текста. Не обманывайте своего читателя. Однажды сделав такую ошибку, вы рискуете утратить его доверие навсегда.
— Длинные предложения. Обычно блогерам рекомендуют не подражать каноничному в этом плане Льву Толстому, но мы соригинальничаем и предложим хотя бы не пытаться повторить опыт «Водонапорной башни» Виктора Пелевина (рассказ написан одним предложением — Прим. ред.).
— Отсутствие структуры. Текст не должен выплывать на читателя одной огромной беспросветной массой. Разбейте его на блоки, главы, пункты, придумайте им названия (или хотя бы отделите друг от друга), разбейте их фотографиями и/ли картинками.
— Злоупотребление многоточиями, восклицательными и вопросительными знаками. В первом случае вы проявите неуместную многозначительность, во втором и третьем — рискуете показаться излишне восторженным и эмоциональным.
6. Отвечайте на комментарии

Блог, автор которого никак не реагирует на своих читателей, кажется брошенным и неживым, даже если обновляется регулярно. Блог подразумевает личное присутствие автора. К тому же общение с читателями не только будет побуждать их чаще заглядывать к вам, но и может вдохновить вас свежими идеями.
7. Пишите свои статьи в ответ на чужие тексты

Если текст другого автора показался вам возмутительным, лживым или, наоборот, абсолютно верным, если какая-то заметка или новость вызвала у вас эмоции и желание на неё ответить, то не отказывайте себе в таком удовольствии. Для этого у вас есть собственный блог. Отвечая на свежую статью или комментируя важную новость, вы сами включаетесь в актуальную повестку дня, это всегда способствует росту вашей аудитории.
Например, текст шеф-редактора телеканала «Дождь» Маргариты Журавлёвой «Как я принимала экзамены в Вышке», активно обсуждаемый в медиасреде, вызвал у кандидата филологических наук Ольги Графт желание написать свой развёрнутый ответ на него, который тоже стал популярным.
8. Не стесняйтесь и не бойтесь

Не бойтесь, что кто-то поставит под сомнение ваше право на высказывание, потому что его подразумевает сама идея создания блоговой платформы. Конечно, кто-то может с вами не согласиться, и это абсолютно нормально. Если с вами согласны абсолютно все, это, скорее всего, значит, что вы написали гениальный текст или вас прочитало не очень много людей.
Не бойтесь публиковаться под собственным именем. Если вы в ладах с совестью и пишете искренне, нет видимых причин не указывать своего имени под своими же мыслями.
Не бойтесь, что блог может отнимать у вас слишком много времени. Во-первых, когда заводите блог, вы не подписываете ни с кем договор, который невозможно расторгнуть. У любого автора бывают разные периоды в творчестве, и это нормально. А во-вторых, вы иногда сами не можете предположить, насколько полезным (и приятным) может стать для вас ведение блога. Так что ждём вас на «Меле»!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







