Работа до обеда и отдых в каникулы: как мы видим жизнь учителей и как всё обстоит на самом деле

Учебный год начался, учителя уже успели порадоваться возвращению детей, немного устать и много поработать. Да-да, педагоги на каникулах не отдыхают, поэтому работать они начали задолго до 1 сентября. О других мифах по поводу работы учителя рассказала наш блогер Евгения Наумова.
1. Сидячая работа
Эх, если б вы знали, сколько учителю в день приходится ходить и стоять! Работа учителя бегающая, стоящая, догоняющая, но только не сидячая. Если это начальные классы, то половину письменных уроков ты проводишь еще и согнувшись над низкой партой ребенка, ведь шепнуть что-то на ушко и помочь правильно написать букву или цифру стоя не получится. Хотите проходить те самые 10 тысяч шагов, не заморачиваясь? Приходите в школу на «сидячую» работу.
2. Каждый раз как первый
Многие думают, что если ты один раз выпустил класс, то следующему набору ребят (речь про началку) ты слово в слово проводишь уроки по прежней схеме! То есть, как попугай повторяешь информацию четырехлетней давности по какой-то книжке или плану. И никому в голову не приходит, что работа учителя — творческая, и ни один урок не похож на другой! Другие дети, другое настроение, новая ситуация в мире, даже погода — всё влияет на ход урока! Ну не бывает одинаковых уроков, даже если это учитель старшей школы, который ведет профильный предмет.
3. Подготовка к урокам
Этот миф связан с предыдущим. Какая подготовка, если с прошлого раза всё осталось? А ведь учитель на самом деле готовится каждый раз к уроку заново. Да, при наличии опыта и успешных интересных уроков в прошлом он может снова использовать материал. А может просто и не вспомнить, как это было. Потому что творит учитель порой на уроке в потоке, и такие уроки удаются лучше всего.
4. Личная жизнь
Странный миф: мол, кроме школы, у учителя ничего нет: ни семьи, ни хобби. Готовится к конкурсу по фитнесу? Танцует на пилоне за закрытыми дверями? Гоняет ночью на мотоцикле? Занимается самообразованием, не касающимся школы? Зачем это все педагогу? Ведь главное в его жизни -школа! Про фото в купальниках даже говорить не буду, давно всё обсудили. Радует, что сейчас отношение немного меняется и люди стали понимать, что увлечения дают ресурс, который мы используем во благо наших учеников.
5. Работает полдня
Полдня учитель только уроки ведет. А вся остальная работа (незаметная для человека не из школы) занимает еще полдня. Получается, как и у всех, 8–10-часовой рабочий день.
6. В каникулы учителя отдыхают
Это просто вишенка на торте! Сколько удивленных глаз я видела, когда рассказывала, чем занимаюсь в каникулы. Занятость не меньше, а порой и больше, чем в учебное время. Совещания плавно перетекают из одного в другое, отчёты все по плану (бюрократизм никогда никуда не денется, и, убирая один отчет, государство или сама школа заменяет его новым). Иногда ждешь окончания каникул, чтобы отдохнуть от них и делать то, что нравится, — просто учить детей.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Vadimvector / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





















