5 проблем, из-за которых нам сложно учить иностранный

В России всё ещё мало людей, которые свободно говорят на иностранном языке, хотя все учат его в школе. Наш блогер Варвара Котельникова выделила пять причин, которые становятся барьерами при изучении иностранного языка, и рассказала, как их побороть.
Дети начинают изучать иностранные языки уже в начальной школе. Бывает так, что даже многолетнее изучение языка и хорошие отметки всё равно не гарантируют свободного общения. Есть несколько причин, из-за которых мы стесняемся говорить на иностранном языке, и не все они связаны с качеством знаний.
1. Стремление к совершенству
Страх допустить ошибку и оказаться непонятыми свойственен как детям, так и взрослым. Даже с действительно хорошими знаниями. Такой перфекционизм может стать барьером в обучении.
Важно понять, что на ошибках учатся и что вы всё-таки говорите не на родном языке. Собеседники оценят ваши старания.
Кстати, учебные пособия для школьников подойдут и взрослым, которые начали изучать иностранный язык. К тому же, сейчас достаточно приложений для гаджетов для тренировки языка и начала обучения. Например, Duolingo.
2. Небольшой словарный запас
Не всё сразу. Накопление словарного запаса — вопрос времени, и если работать над этим, то эта сложность исчезнет сама собой. Можно завести специальную тетрадь или вести журнал в гаджете. Отводите на каждое слово страницу, запишите его значение, составляйте с каждым новым словом пять-десять предложений письменно и устно. Вы также можете установить на гаджет словари и приложения, которые будут наполнять словарный запас. Например, Drops.
3. Неуверенное знание грамматики
Базовые знания помогут общаться на простые темы и донести свою мысль. Но если в дальнейшем вы хотите строить диалог, то изучение сложных грамматических конструкций необходимо. Чтобы правильно строить предложения, нужно разобраться в теории (но не механически заучивать её) и понимать схему построения предложений.
Грамматика — это система, поэтому первое время лучше заниматься с преподавателем на родном языке и использовать грамматические тренажёры.
4. Недостаточно практики
Изучение иностранного языка не может ограничиваться только занятиями на уроке и знаниями из учебников. Словарный запас и новые грамматические конструкции можно накопить c помощью книг, фильмов, сериалов, музыки и даже читая ленту новостей. Это поможет научиться лучше распознавать иностранный язык на слух.
5. Произношение
Если нет возможности практиковать общение, то не стесняйтесь разговаривать сами с собой. Проговаривайте новую информацию — нужно пользоваться полученными знаниями. А вот тренировать произношение лучше с преподавателем, чтобы исключить запоминание неверного.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (maxicam)
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах





