Не только для айтишников: как программирование помогает детям добиваться успехов в учебе
А в будущем — и в карьере

Вокруг кружков и курсов программирования по-прежнему много мифов. Мол, идти туда стоит только мальчикам, которые увлекаются математикой и мечтают работать в IT. На самом деле знания и качества, которые ребенок получает и развивает, изучая этот предмет, пригодятся вообще всем: и учителям, и врачам, и блогерам. Подробнее об этом рассказывает старший методист Учи.ру Артём Каряченцев.
«Не говорите про зарплату и положение в обществе»
Раньше программирование было узкой и сложной сферой, требующей глубоких знаний в математике, алгоритмах и технических науках. Сегодня всё изменилось: теперь азы кодинга могут освоить даже школьники — и этот навык помогает детям адаптироваться к быстро меняющемуся миру.
Программирование в своей основе — это умение создавать алгоритмы, пошаговые решения для выполнения задач. Алгоритмы окружают нас повсюду и упрощают нашу повседневную жизнь, от работы кофемашины до навигатора и кассы самообслуживания.
«Сфера IT наполнена мифами. Считается, например, что попасть в нее сложно, что есть возрастные ограничения или препятствия для тех, у кого отсутствуют математические способности. Это не так. Программирование тесно связано с самыми разными увлечениями. Дети с творческими способностями часто находят способы совмещать хобби с изучением кода.
И еще один миф: программирование — это для мальчиков. Но с каждым годом число сотрудниц IT-компаний растет. По оценке hh.ru, еще несколько лет назад женщины составляли примерно треть от всего персонала в этой сфере. Сейчас всё изменилось.
И еще: программирование — это образ мышления, а не просто работа за компьютером. Освоить его азы может даже четырехлетний ребенок (да, любого пола) на занятиях по робототехнике», — считает старший методист Учи.ру Артём Каряченцев.

Другой вопрос — как заинтересовать ребенка программированием? Здесь точно не сработают обещания про «большую зарплату» и «высокое положение в обществе». Лучше объясните, что программирование можно адаптировать под увлечения. Например, школьник, увлекающийся рисованием, может создать свой небольшой мультфильм с помощью нейросетей и специальных программ.
Интерес детей к программированию часто появляется, когда они видят результат своей работы. Например, ученик создает графический рисунок или анимацию и чувствует гордость, потому что смог воплотить свои идеи в цифровом виде. Опыт успеха мотивирует продолжать.
Также обратите внимание на карьерные перспективы — в любой сфере. Если ребенок видит себя учителем, объясните, как технологии автоматизируют рутину; если врачом — как спасают жизни пациентов; космонавтом — как готовят к полету.
«Самый простой для родителей способ замотивировать ребенка — подарить курс Учи.ру „Герои программирования“. Игровые задания без лишней информации увлекут даже тех, кто только учится читать. Ребенок сможет самостоятельно создавать алгоритмы движения героя с помощью ярких блоков, помогая ему пройти разные испытания в сказочном мире», — говорит Артём Каряченцев.
Какие неочевидные навыки развивает программирование
При написании кода редко что-то получается с первого раза, а неполадки приходится исправлять постоянно, поэтому программирование отлично воспитывает в детях сосредоточенность и развивает память.
Усидчивость и креативность — ключевые качества программиста. При работе над проектами ребенок учится анализировать ошибки и использовать креативный подход для поиска нестандартных решений. Этот процесс переосмысления опыта помогает находить выход из, казалось бы, нерешаемых ситуаций и развивать критическое мышление.
А еще в сфере программирования важны коммуникабельность и умение работать в команде. Создавая IT-проекты в группах, дети учатся договариваться, отстаивать точку зрения и критически оценивать свою работу и работу напарников.

«Программирование помогает ребенку формировать навыки и личностные качества, которые станут опорой в жизни и помогут разобраться в сложном устройстве мира вне зависимости от будущей профессии», — считает Артём Каряченцев.
И всё это — только часть навыков, которые ребенок прокачивает, изучая программирование. Вот еще какие качества школьник (и даже дошкольник!) освоит во время обучения, а потом — сможет использовать и в учебе, и на работе — любой, даже не связанной с IT:
1. Логическое и системное мышление
Благодаря программированию ребенок понимает свойства разных объектов, их взаимосвязь, а на основании этого выстраивает нужные алгоритмы. Также кодинг развивает у ребенка навык раскладывать сложную задачу на более простые, систематизируя информацию.
2. Компьютерная грамотность
Первые шаги в программировании включают освоение основ работы с компьютером и понимание его возможностей. Знание цифровой гигиены помогает ребенку избежать опасностей в Сети: взломов и утечек данных. А еще навыки работы с базовыми программами и инструментами значительно повышают эффективность и экономят время в повседневной жизни.
3. Умение анализировать и креативность
Сложности, возникающие при работе с кодом и другими аспектами программирования, учат ребенка подходить к задаче с разных точек зрения и находить эффективные способы решения проблемы на основе собственного анализа. Этот же процесс развивает у ребенка креативность, помогает находить нестандартные методы и учит мыслить вне рамок, что важно не только в IT, но и в других сферах жизни.
4. Умение решать проблемы
Сложности и ошибки — неотъемлемая часть учебы и жизни. Занимаясь программированием, ребенок учится смотреть на трудности не как на «проблему», а как на задачку, к которой просто надо найти решение.
5. Абстрактное мышление
Работа программиста не подразумевает универсального пути от точки А к точке В, а предполагает множество вариантов действий. Ребенок учится представлять путь решения проблемы без полной картины перед глазами. Навык этот помогает планировать в быстро меняющемся мире — как раз таком, в котором живут, учатся и будут работать наши дети.
Иллюстрации: inspiring.team / Shutterstock / Fotodom
Реклама. ООО «Учи.ру» ИНН 7704821246, erid: 2W5zFGevXHr
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах






