11 типов родителей, которые бесят учителей

11 типов родителей, которые бесят учителей

3 185
6

11 типов родителей, которые бесят учителей

3 185
6

Иногда на родительских собраниях невольно задумываешься: «Бедные дети! У них такие странные родители!» Но если родители друг друга видят раз в четверть, то учителям приходится с ними общаться ежедневно. Наши блогеры из «Тихих яблонь» собрали 11 типажей родителей, которые раздражают учителей.

В каждом классе в каждой школе есть ребёнок, при упоминании родителей которого у учителей глаз начинает дёргаться. Конечно, никто не будет указывать пальцем, но Business Insider опросил учителей и составил список из 11 типов таких родителей. «Тихие яблони» рекомендуют не попадать в этот список.

1. Вертолёт

Родитель-вертолёт намерен контролировать каждый шаг учителя, не давая ему выполнять свою работу. Такой родитель по несколько раз в день звонит в школу, чтобы узнать, как там обстановка, он может даже направить учителю инструкцию, на что обратить внимание, как учить и исправлять ошибки ребёнка.

2. Мой-ребёнок-самый-лучший

Такой родитель убежден в невиновности ребёнка и полностью игнорирует слова учителя о настоящей причине, по которой школьника, например, наказали. Для этого типа родителей всегда верно лишь то, что это учитель невзлюбил ученика и дело не в плохом поведении, вовсе нет.

3. Лояльный

Для лояльных родителей через материальные блага может выражаться сила любви. Хочешь браслет Hermès? Пожалуйста! Хочешь сумку Chanel? Конечно! Они никак не принимают в расчёт, что другие дети в классе могут завидовать и в будущем это отразится на их самооценке.

4. Пренебрежительный

В семье с такими родителями ответственность за плохое поведение или отсутствие прогресса в учёбе возлагается не на ребёнка, а только на учителя. По мнению пренебрежительных родителей, дом — это не место для обучения ребёнка, всё обучение (и, видимо, воспитание) должно происходить только в школе.

5. Безучастный

Полная противоположность родителю-вертолёту. Учителя признаются, что детей после школы никто не спрашивает, как прошёл их день. «Сдал и забыл!» — девиз безучастного родителя. Это удручает.

6. Министерство обороны

От такого родителя часто можно услышать фразу «Он/она никогда не ведёт себя так дома». Очевидно, что таким образом родитель хочет указать, что на поведение ребёнка негативно влияет школьная атмосфера. Конечно, для такого родителя ребёнок всегда прав и непременно нуждается в маминой защите.

7. Китайский болванчик

Будьте готовы услышать согласие на любое предложение, но не получить никаких ответных действий. Для «китайских болванчиков» гораздо важнее хорошо выглядеть в школьном сообществе.

8. Не моя ответственность

Относится к родителям в разводе. Родители пытаются выяснить отношения между собой, виня друг друга в ошибках ребёнка, а страдает сам ребёнок.

9. Сломанный телефон

Забудьте об общении с этим родителем напрямую: все важные новости и сообщения вы узнаете от директора школы, ведь «сломанный телефон» доверяет ему больше. В любой непонятной ситуации жалуйся директору или кому поглавней!

10. Болтун

Болтун не даст и слова сказать своему ребёнку. Я — родитель, мне лучше знать. А учителю только и остаётся, что угадывать, что на самом деле чувствует ребёнок.

11. Обвинитель

У такого родителя виноваты все кругом: например, учитель виноват в том, что не смог объяснить материал урока так, чтобы его понял ребёнок. И не в счёт, что ребёнок и не старался приложить усилия и понять тему.

А вы встречали таких родителей?

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(6)
Подписаться
Комментарии(6)
Если честно, прочитав статью, сложилось мнение, что каким бы ни был родитель, он все-равно не будет угоден учителю и тот найдет к чему придраться, соответственно вопрос, а какой в таком случае родитель должен быть по мнению учителей, чтобы считатья образцовым?
Лично у меня вывод по итогам прочтения статьи: раз учитель изначально в каждом родителе видит недостатки незамечая достоинств, то и к детям он относится соответствующе. Что значит ребенок не приложил усилий к изучению материала? А что учитель сделал для того, чтобы вызвать интерес у ребенка? Почему остальные дети слушают, а именно этому ребенку не интересно? Может быть разобраться в ситуации и попытаться адаптировать занятия, в том числе и под этого конкретного ребенка, тем самым повысив свой профессиональный уровень. Тем более, что в соответствии с ФГОС, учебные программы должны быть вариативными. Ни это ли педагогическое мастерство? А называться педагогом, только потому, что окончил пед-университет, ума много не надо.
Далее пример про покупку дорогих вещей ребенку, тоже не совсем понятно. Голосовавшие за развал СССР и переход к рыночной экономике (к стати, в числе избирателей были и учителя) за 20-ть с лишним лет должны были уже привыкнуть, что кто-то ездит на «Лексусе», а кто-то на «Жигулях», а задача педагога объяснить детям, что на данном их жизненном этапе все равны и у каждого из них есть шанс, как стать успешным, так и наоборот, все зависит лишь от их собственных усилий.
Мне кажется, вы как раз относитесь к 11-му типу)
Больше статей