7 хитростей, которые превратят урок английского в приключение
Волшебный сундучок с лепреконом, скакалка и другие

Если вы обучаете ребёнка иностранному языку, через некоторое время у вас накапливается множество игр, карточек и даже игрушек. В прошлый раз Puzzle English знакомили с видами обучающих игр, а сегодня Ирина Лексина рассказывает, какие мелочи могут оказаться особенно полезными при работе с учениками младших классов.
Найдите коробку небольшого размера — волшебный сундочок. Это может быть любая красивая коробка подходящего размера. Очень хороши подарочные жестяные коробки из-под чая размером приблизительно 20 на 15 сантиметров. Дети любят их рассматривать и всегда с интересом ждут, когда учитель достанет оттуда что-то занятное.
В такой коробке удобно носить небольшие игрушки, книжечки, наборы карточек. Хорошая идея — иметь при себе запас маленьких призов, которые можно вручить ребёнку за удачно выполненное задание. Не нужно дарить слишком много, одной красивой наклейки будет достаточно. Главное — сюрприз. Что можно класть в эту коробку?

1. Кубики и фишки
Игральные кубики — совершенно незаменимая вещь для большинства соревновательных игр. У ребёнка они тоже могут быть в каком-нибудь игровом наборе, но чтобы не тратить время урока на их поиски, лучше всегда носить пару-тройку в «волшебном сундучке». То же справедливо и в отношении фишек.
Совет: если кубиков под рукой всё-таки не оказалось, а ребёнок слёзно просит сыграть в любимую игру, можно нарезать шесть одинаковых бумажек, написать на них цифры от одного до шести и вытаскивать по одной наугад.
2. Игрушки
Если вы работаете с первоклассником или второклассником, то наверняка отлично знаете, как выглядят «маленькие пони» или питомцы «Маленького зоомагазина» и что такое «Майнкрафт». Ребёнок сам охотно расскажет вам о своих увлечениях и похвастается игрушками. Но и у вас в сундучке тоже может найтись место для кого-то симпатичного и интересного.
Барби или роботом вы вряд ли удивите или заинтересуете ребёнка, эти игрушки слишком привычные
Самым большим успехом у моих учеников пользуется керамическая фигурка лепрекона. Когда он появляется из «волшебного сундучка», это повод поговорить про страну Ирландию, про любовь к золоту и зелёному цвету, про озорство и сказки и даже про ирландскую музыку и День святого Патрика. Лепреконы вообще популярные персонажи учебников и пособий (в УМК Starlight есть даже комиксы про них). В сети можно найти много песенок и мультфильмов с их участием.
Второе место по популярности в моей практике разделили фарфоровые «дамы эпохи» у девочек и фигурка викинга у мальчишек.
3. Ножницы и клей
Как и в случае с кубиками, эти предметы могут оказаться у ребёнка под рукой. А могут и не оказаться, так что лучше иметь про запас свои собственные. Они крайне полезны, если урок приобретает неожиданный поворот: мне доводилось клеить с учениками новогодние ёлки и циферблаты, вырезать снежинки и мастерить мебель для кукольного дома.
4. Карточки
Игры и упражнения с ними бывают самые разные. Очень распространены наборы учебных карточек с сочетаниями букв, картинками, словами или фразами. Бывают карточки для соревновательных игр, вроде лото. Сейчас все эти материалы вполне можно найти в магазинах или скачать из интернета и распечатать, и у каждого репетитора есть свои любимые подборки.
Остановимся только на нескольких общих моментах.
- Чем лучше полиграфия, тем больше удовольствия получает ребёнок. Шелковистая бумага, красивый шрифт — всё это делает игру приятной.
- В соревновательных играх количество используемых карточек должно зависеть от количества игроков. Здорово, если у вас есть большой набор для изучения неправильных глаголов, но если вы играете только с одним учеником, перебирать полсотни карточек ему может и надоесть. Такой набор эффективнее будет разделить на части и их чередовать.
- Для творческих заданий могут прекрасно подойти игры, изначально никак не связанные с изучением английского языка.
Например, с детьми постарше интересные результаты даёт придумывание историй по карточкам «Диксит». Кроме описания картинки можно потренировать, скажем, умение составлять связный короткий рассказ. А если ваш ученик уже уверенно говорит по-английски, можно попробовать и сыграть в саму игру.

5. Мяч и скакалка для подвижных игр
Если у вас есть возможность позаниматься на открытом воздухе или в просторном помещении, этот нехитрый инвентарь может доставить вашему ученику немало радости. Самый простой способ поразмяться — с каждым прыжком на скакалке или с каждым ударом мяча называть какое-нибудь английское слово на заданную тему («Еда», «Одежда», «Погода»). Вместо мяча подойдёт и мягкая игрушка.
6. Электронный формат
Некоторые репетиторы и очень многие родители с предубеждением относятся к компьютерным играм на уроках английского. Между прочим, зря. Онлайн-ресурсы и электронные игры — хороший инструмент в арсенале преподавателя! «Волшебным сундучком» может быть и планшет, который вмещает гораздо больше заданий и упражнений, чем любая книга.
О чём нужно помнить
Во всём необходимо соблюдать меру, и в играх тоже. Ваш маленький ученик может точно также вдруг устать от игры, как устаёт от упражнений. У меня был случай, когда ученица так утомилась придумывать сказку по карточке «Диксит», что попросила дать ей задание на грамматику.
Время от времени обновляйте содержимое «волшебного сундучка» — чем увлекательнее ваши уроки, тем лучше будут результаты маленького ученика.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




