Что может быть не так с приемной кампанией — 2020: особенности «вирусного» сезона

Если к ЕГЭ школьников готовят несколько лет и они примерно понимают, чего ожидать от дня X, то приёмная кампания (особенно в этом году) — это абсолютная неизвестность и новый опыт для всех. Наш блогер, исследователь проблем высшего и среднего профессионального образования Петра Петрова, рассказывает, какие сложности могут возникнуть у абитуриентов при поступлении.
Ни для кого не секрет, что лето 2020 года из-за эпидемии COVID-19 преподнесло выпускникам суровое испытания в виде ЕГЭ в маске и перчатках, по самой жаре. Однако на этом приключения будущих первокурсников еще не заканчиваются.
Приёмная кампания в вузы в этом году по эпидемическим причинам также значительно отличается от традиционных приёмных кампаний. Разберёмся, какие опасности таят в себе новшества этого приёмного сезона.
1. Изменения сроков приемной кампании
Из-за пандемии сроки ЕГЭ пришлось неоднократно переносить. Как следствие — вузы соответствующим образом скорректировали хронологические рамки приёма документов. Если традиционно зачисление в бакалавриат и на специалитет приходилось на конец июля-начало августа, в этом году студентов зачислят в 20-х числах августа.
Плюсы: пожалуй, их нет.
Минусы: после зачисления у первокурсников не будет времени на отдых и празднование, практически сразу придётся приступать к учебе.
Что с этим делать: принять как данность.
2. Подача документов «вслепую»
Несмотря на то, что зачисление отодвинуто на последнюю треть августа, документы всё равно принимают с 20 июня. В итоге многие абитуриенты смогут подать документы в вуз ещё до того, как им станут известны результаты ЕГЭ.
Плюсы: их снова нет.
Минусы: после объявления результатов ЕГЭ гарантированно начнётся чехарда с перекладыванием документов, так как многие поймут, что не проходят туда, куда изначально хотели. Если ранее абитуриент при подаче заявления исходил из имеющихся цифр ЕГЭ, то в этом году с этим будут сложности.
Что с этим делать: логично было был не спешить с подачей документов, пока не узнаешь свои результаты. Но тем не менее, подавать документы заранее все же стоит. Почему — об этом в пункте 3.
3. Электронная подача документов
Чтобы исключить возможность заражения на территории приёмных комиссий, подачу документов в этом году сделали дистанционной. В некоторые вузы подать документы можно через сайт «Госуслуги», но в большинство — только через сайт самого вуза. Также по-прежнему действует система подачи документов почтой.
Плюсы: проще подать документы в вуз другого города.
Минусы:
- подавляющее большинство сайтов вузов не выдерживает такой нагрузки и постоянно зависает.
- абитуриенты не всегда знают как правильно заполнять электронные формы подачи, тем более, что у всех вузов они разные.
- из-за непривычного формата работы некоторые заявления попросту теряются.
- открывается широкий простор для жульничества: третьи лица могут подать заявление от имени абитуриента, зная реквизиты его документов (например, для перегрузки конкурса); абитуриент может прислать «нарисованные» документы, абитуриент может одновременно пообещать принести аттестат сразу в несколько вузов, из-за чего кто-то другой не сможет поступить.
Что с этим делать: не разглашать реквизиты документов, не выкладывать их фотографии в открытый доступ в интернете. Подавать документы заранее и внимательно следить за своевременным появлением вашей фамилии в списках абитуриентов. Не стесняться звонить в приёмные комиссии за разъяснением порядка заполнения документов и выяснением, не потерялось ли ваше заявление. И уповать на судьбу.
4. Дистанционная сдача внутренних экзаменов
На тех направлениях, где помимо ЕГЭ предусмотрена сдача творческих или профессиональных испытаний, вузам разрешили принимать их очно, но всё же значительное большинство учебных заведений приняли решение по возможности проводить испытания в дистанционном формате.
Многие творческие вузы вместо очных экзаменов в этом году предлагают выслать видео с конкурсным чтением произведения, танцем или музыкальным произведением. Другие готовы оценивать таланты абитуриентов по веб-камере в режиме онлайн. Аналогичным образом в этом году пройдут и экзамены в магистратуру по большей части направлений.
Плюсы:
- абитуриент сдаёт экзамен в более привычной обстановке.
- можно не тратясь на билеты попытать удачу в творческих вузах разных городов.
Минусы:
- и опять: открывается простор для жульничества — кто-то «за кадром» может подсказывать, из-за чего более честные абитуриенты будут менее конкурентны.
- абитуриенты из сёл с плохим покрытием сети и просто из бедных семей, где на старом компьютере нет ни микрофона, ни камеры, оказываются не в лучшем положении.
Что с этим делать: постараться продумать все возможные технические проблемы, при необходимости — попроситься на экзамен в гости к кому-то, у кого есть хорошая техника.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Chinnapong
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям





