«Битва за часы». Может ли учитель вернуть свою учебную нагрузку

Новый учебный год всегда немного вызов не только для школьников и их родителей, но и для педагогов. Традиционно есть старые и новые проблемы (например, плохо работающие цифровые инструменты). В числе старых — объем часов, который получают педагоги. Что делать с лишними часами или недобором — разбирается наш блогер, оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова.
Сентябрь подходит к концу, но часть учителей всё ещё с ненавистью смотрит на свое расписание. Многие получили совсем не столько часов, сколько хотели. У кого-то их существенно меньше, чем было в прошлом году, кому-то навязали лишние. Как учитель может решить эту проблему?
Несмотря на то что учебный год уже начался, руки опускать рано. Прежде всего посмотрите, какими документами оформлена ваша нагрузка: есть ли дополнительное соглашение к трудовому договору, в котором обозначены полученные вами часы. Если дополнительного соглашения нет, значит вы не давали согласия работать с такой нагрузкой. Напишите директору служебную записку, что вы категорически не согласны с нагрузкой (если вы не сделали это раньше). Соберите документы, которые подтверждают фактическое изменение нагрузки, и можно обращаться в суд.
Требования в иске будут такие: 1) признание незаконным изменения в одностороннем порядке существенных условий труда — установления новых условий по объему педагогической нагрузки и 2) взыскание компенсации заработной платы (в случае если ваша зарплата уменьшилась). Вы можете продолжать работать и параллельно обжаловать нагрузку.
Основной документ, на который вы будете ссылаться — приказ № 1601 Минобрнауки. В нем перечислены немногочисленные причины законного изменения нагрузки: изменение числа классов-комплектов и учебных программ. Логика понятна: если часов в школе стало меньше, то сохранить всем нагрузку работодатель не может.
Может быть, вам повезет: директор не захочет тратить время и силы на суд, а потом выплачивать компенсацию. И сразу после вашего обращения согласится поискать компромисс. Многие директора просто не догадываются, что учителя имеют право требовать себе часы, а они обязаны прислушиваться. Если в вашей школе есть профсоюз, обратитесь в него с просьбой помочь защитить ваши права.
Как решить проблему нагрузки в момент её распределения, читайте в следующей части.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








