«Сами разберутся, уже большие»: почему детям так сложно в пятом классе

«Сами разберутся, уже большие»: почему детям так сложно в пятом классе

Время чтения: 2 мин

«Сами разберутся, уже большие»: почему детям так сложно в пятом классе

Время чтения: 2 мин
Shutterstock / Monkey Business Images

Переход из начальной школы — это всегда стресс для ребёнка. Новый классный руководитель, в разы больше предметов и новых учителей, постоянная смена классов. В этот период ребёнку особенно нужны помощь и поддержка. Но получает он её не всегда. Об одном из таких эпизодов рассказала наш блогер Милена Сайд.

Пандемия застала конец начальной школы и лишила детей выпускного, мы это перетерпели. Но и сейчас ни родители, ни дети не могут расслабиться. Да, школьники учатся очно (на дистанте — пара дней в неделю). Но для родителей реальность — это чат, попытки разобраться в переписке с новым руководителем класса, понять who is who из учителей.

Школьники не смогли сразу запомнить, кого как это зовут. Но это же нормально? Им даже помочь никто не захотел — ни администрация, ни руководитель. Классрук только повторяла нам, что сами разберутся, уже большие.

Насколько большие? Разве переход из началки в средняк не должен быть более плавным? Похоже, это никого не заботит. Стена непонимания между учителями и родителями велика, а, собственно, почему? Почему бы нам просто не понять друг друга? Учителя разные, некоторые из них слишком молоды, у других опыта больше. Но все хотят сразу самостоятельных детей, которые во всё разберутся сами.

А может, причина не в детях, а всё же в массовом непрофессионализме учителей? В упущениях в их образовании?

Конечно, и родители бывают разные. Но «списывать» на родителей все неудачи, говорить, что «какие родители такие и дети» — это разве поможет делу? Такое ощущение, что классному руководителю просто всё равно, он подходит к процессу легко и формально, а защищает свои позиции только тем, что воспитывает самостоятельность. Благородная, конечно, задача.

Но в первый раз-то можно было бы и объяснить нормально, как устроено среднее звено, кто есть кто в школе? Бросать в воду и заставлять плыть — разве это уместный способ? Тем более для тех, кто полгода провел на непонятном дистанте и так завершил последний год начальной школы?

В школе у нас организационный беспорядок, элжуры активизировались долго и медленно, информация о расписаниях затормаживается до последнего, никто не хочет шевелить пальцем лишний раз, если это не оплачивается. Всё делается по принципу «У меня и так много работы, пусть этим займется кто-то другой». Но этого другого пока не находится.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
опять все вокруг виноваты и должны.
Больше статей