Как поступать в вузы во время пандемии: онлайн-сервисы и не только
4 тезиса нового приказа Министерства науки и высшего образования

Пандемия многое изменила в нашей жизни. Образование — не исключение. Уже сейчас говорят о том, что учебный год студенты могут начать онлайн, а поступление в большинство институтов точно пройдёт дистанционно. О том, как это будет происходить, рассказывает наш блогер Михаил Ланцман.
13 апреля Минюст зарегистрировал приказ Министерства науки и высшего образования № 547, регулирующий новый порядок организации приёмных кампаний в российских вузах. Теперь всё (буквально всё) будет проходить онлайн. Признаюсь, что перед написанием этого текста пришлось внимательно перечитать текст приказа 3 раза — очень сложно было понять суть этих витиеватых синтаксических конструкций. Вот ссылка на документ.
«Особенности приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на 2020/21 учебный год».
Поступление в вузы в этом году смело можно назвать беспрецедентным. И дело не только в том, что подавать документы впервые будут онлайн. Авторы документа сократили название приказа до одного слова — «Особенности». В чём же заключаются те самые особенности поступления в условиях пандемии коронавируса?
Подача документов будет осуществляться только дистанционно
Сразу скажем, что онлайн-подача документов не предусмотрена в военных вузах и вузах силовых ведомств. Все остальные будут участвовать в приёмной кампании при помощи дистанционных технологий. Подать документы онлайн абитуриенты смогут двумя способами:
— через онлайн-сервис вуза (если у него есть такой сервис),
— через суперсервис «Поступление в вуз онлайн» (на портале «Госуслуги»).
Важное дополнение: согласие на зачисление нужно будет направлять через тот же онлайн-сервис, через который вы подавали документы на первом этапе.
Согласие на зачисление раньше необходимо было привозить в вуз и писать лично (или присылать по почте). Теперь этот документ тоже можно направлять онлайн, только к нему нужно будет приложить дополнительный документ, в котором вы обязуетесь предоставить в вуз все оригиналы в течение первого года обучения.
Про электронную подпись в приказе ничего не сказано. Идентификацию вашей личности и проверку подлинности документов вуз будет проводить самостоятельно. Каким образом? Каждый вуз должен решить это сам и разместить информацию на своём сайте.
Дополнительные вступительные испытания тоже будут проводиться онлайн
Дополнительные вступительные испытания творческой или профессиональной направленности, а также вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно (например, ДВИ в МГУ), будут проводиться дистанционно.
К стандартному пакету документов прибавляются ещё и дополнительные заявления
Поступление в вузы будет дистанционным, но есть процедуры и практики, которые невозможно провести онлайн. Например, пройти обязательный медицинский осмотр (в некоторых вузах это есть). Согласно новому приказу, абитуриенты должны будут письменно подтвердить свою обязанность принести оригиналы документов в течение первого года обучения, пройти медкомиссию (при необходимости), а также пообещать, что они не будут отправлять согласия на зачисление более чем в один вуз.
Конкретных сроков поступления нет — график плавающий, поскольку неизвестно, когда пройдёт ЕГЭ
Итак, за точку отсчёта решено брать день официального объявления результатов последнего ЕГЭ основного периода. Этот день Х пока неизвестен. Как только ситуация с коронавирусом позволит спокойно провести основной этап ЕГЭ, станут понятны сроки приёмной кампании.
Сроки подачи документов абитуриентами, сдающими ДВИ (дополнительные вступительные испытания)
Все выпускники, сдающие дополнительные экзамены, должны подать свои документы через онлайн-сервисы в течение 9 календарных дней со дня официальной публикации результатов последнего ЕГЭ. На следующий день после окончания этого срока, на сайтах вузов должны быть размещены списки поступающих.
Все дополнительные экзамены должны закончиться через 23 календарных дня с момента объявления результатов последнего ЕГЭ. Конкретные сроки ДВИ определяются вузом, так что они могут пройти и раньше, но 23 дня — это максимум.
Сроки подачи документов абитуриентами, поступающими на основании баллов ЕГЭ
Основная масса абитуриентов будет поступать по результатам ЕГЭ. Направить свои документы через онлайн-сервис можно будет в течение 23 календарных дней со дня Х (официально объявленных результатов последнего ЕГЭ).
1 волна зачисления: 80% бюджетных мест. В течение 6 календарных дней после окончания сроков подачи документов необходимо направить через онлайн-сервис согласие на зачисление. Выше я уже писал, что это надо сделать на том же сервисе, через который вы уже осуществляли подачу документов. Про оригиналы документов тоже уже сказал — их можно будет принести в вуз позднее, когда эпидемия закончится и новоиспечённые студенты пойдут учиться.
Через 9 дней после окончания приёма документов публикуются списки зачисленных в первую волну.
2 волна зачисления: 20% бюджетных мест. Через 11 дней после окончания подачи документов заканчивается срок приёма согласий о зачислении абитуриентов 2 волны.
На 14-й день публикуются приказы о зачислении 2 волны.
Если после 2 волн зачисления всё-таки остаются бюджетные места (да, оказывается, такое бывает), то дополнительный набор должен начаться в течение 5 дней после публикации приказов зачисленных во 2 волну.
Сроки подачи документов абитуриентами-льготниками, претендующими на досрочное зачисление без вступительных испытаний (БВИ)
Приоритетное зачисление — это зачисление в пределах особых квот. Кто имеет право на такие льготы? Дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети ветеранов боевых действий.
Кто ещё может быть зачислен на бюджетные места в рамках квот? Абитуриенты, участвующие в целевом наборе, а также победители и призёры льготных олимпиад (Всероссийской олимпиады школьников и олимпиад Перечня).
Основные выводы
Никаких серьёзных нововведений, за исключением тотальной подачи всех документов через онлайн-сервис, в тексте документа нет. Все эти новые регламенты дистанционного поступления касаются ещё и будущих магистров, а также тех, кто будет поступать не по результатам ЕГЭ, а на основании результатов внутренних вузовских экзаменов.
Кстати, сервис «Поступление в вуз онлайн» должен был и без коронавируса заработать уже в этом году — об этом неоднократно писали СМИ. Полный переход на онлайн-поступление через сервис «Госуслуги» планировалось осуществить к лету 2021 года, но обстоятельства, как мы видим, заставили поторопиться. Надеюсь, что сервис к лету будет полностью готов к такой сложной технической задаче.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






