Смартфоны в школе: 4 аргумента учителя «против» и 3 довода детей «за»

Блогер «Мела», учитель с 38-летним стажем Майя Тараховская, с горечью подмечает, что смартфон уже давно стал частью тела школьника. Чем это опасно и что с этим можно сделать, она размышляет в своем новом блоге.

В нашей школе началась борьба за «школу без телефонов»! Мы, учителя, знали, что просто не будет, но не думали, что это будет так трудно. Дело в том, что за каких-то 10 лет телефон стал неотъемлемой частью тела ребенка. Как рука или нога. Хотя скорее смартфон — как сердце. Иногда мне кажется, что дети с радостью отдали бы руку или ногу, но только чтобы им оставили этот маленький гаджет.

Я не открою вам секрет, если скажу, что мы все зависимы от телефона, но взрослые могут вовремя сказать себе «нет» и идти, скажем, работать. С детьми всё иначе.

Когда-то наша директор, Ирина Прохоровна, была с другими директорами в Англии на каком-то семинаре. Приехав, она рассказала, что в школе, которую они посетили, введен штраф для родителей: 1000 фунтов стерлингов за наличие у ребенка телефона на территории учреждения. Мы охнули и прослезились от умиления, но поняли, что нам это не светит. Хотя, если поразмыслить: мама с папой, заплатив один раз такой штраф, сделают всё возможное и невозможное, чтобы дитя больше не забирало из семейного бюджета столь значимую часть средств.

Как борются со смартфонами в школах в других странах

Во Франции с 2018 года во всех школах запрещено пользоваться телефонами (в том числе на переменах) детям до 15 лет. Есть исключения, но каждый случай рассматривается в зависимости от обстоятельств. В основном эти исключения касаются детей с особыми потребностями.

В Китае в 2021 году Министерство образования запретило носить телефоны в школы без письменного разрешения родителей. Преподавателям рекомендуется не использовать смартфоны на уроках и в целом в школе без особой надобности.

В Австралии в некоторых штатах (например, в штате Виктория) действует полный запрет на телефоны в школах. Детям необходимо с утра сдавать устройство в специальный шкафчик.

В Канаде свой подход в каждой провинции. Например, в Онтарио с 2019 года использование мобильных телефонов на уроках запрещено, за исключением случаев, когда они используются для обучения.

В США политика сильно различается по штатам и даже по школам. Некоторые школы разрешают телефоны только на переменах, другие требуют, чтобы они были выключены и убраны на весь день.

4 аргумента учителя против смартфонов в школе

1. У детей значительно снижается концентрация внимания. И, что, на мой взгляд, гораздо серьезнее, в разы снижается значимость образовательного процесса, особенно для детей, у которых есть трудности в восприятии нового материала.

В результате замкнутый круг: трудности возникают из-за того, что ребенок ждет конца урока, чтобы войти в онлайн-игру, а после звонка на урок он не может сразу войти в образовательный процесс. Ребенок просто не в состоянии переключать внимание так быстро.

2. У детей, которые регулярно посещают взрослые сайты, тревожность зашкаливает. Я не имею в виду сайты категории XXX, но информация о войнах, убийствах, криминале сильно влияет на моральное и душевное состояние детей. Детьми я называю учеников от 7 лет до 16.

3. Телефон убивает настоящее живое общение между детьми. Онлайн-игра, в которую они совместно играют, не в счет. Этот интерес общий ровно настолько, насколько долго тянется игра. Как только игра заканчивается, ребята или разбегаются (даже если и не сразу), либо начинают новую игру.

Когда в нашей школе запретили телефоны, мы все отметили, что дети стали на переменах разговаривать друг с другом! Некоторые взяли с собой карандаши и творят настоящие шедевры. Сегодня видела несколько ребят с книгами.

4. Травлю, с которой сталкиваются ребята в онлайне, мы себе даже представить не можем. Я лично была свидетелем игры «Синий кит» и ее последствий у учениц моего класса (это было лет 8 назад). Как учитель я сталкивалась и сталкиваюсь и с другими жуткими явлениями и порой вижу, как в онлайне дети целой группой доводят подростка до крайней точки кипения.

Любой психолог вам скажет, что кибербуллинг вызывает жуткий стресс, тревогу, депрессию независимо от возраста. И если это не пресечь, то травля в Сети может привести к очень серьезным последствиям для психики. Но беда в том, что ребенок иногда не может признаться нам, взрослым, в том, что с ним это происходит. Не потому, что он не доверяет родителям (а может, и поэтому), а потому, что жертвой быть стыдно. Так кажется нашим детям.

Однажды ко мне подошла ученица:

— Майя Леонидовна, ну как сказать маме, что я стала жертвой?

— А что, ты думаешь, мама не поймет, что тебе больно?

— Ей будет стыдно за меня…

Представляете себе, ребенок в такой ситуации готов терпеть, чтобы маме не было стыдно…

3 аргумента детей за смартфоны в школе

Дети против запретов не просто так, они приводят весьма серьезные доводы.

1. Телефоны можно использовать как учебный инструмент. Конечно, можно! Но на уроке и с разрешения учителя. И только на определенное время.
2. Родители могут быстро связаться с детьми в экстренной ситуации. Но для этого есть классный руководитель. Родители могут запросто позвонить и передать, что ждут звонка от ребенка.
3. Запрет вызывает такой протест, что немедленно приводит к обману (например, ребенок прячет второй телефон).

И что же со всем этим делать?

1. Держать оборону всем учительским коллективом, понимая, что в этом запрете наше общее спасение: и для учителей, и для родителей. А главное — для детей, пусть они еще и не понимают этого.
2. Мы все видели ролики, где у ребенка начинается настоящая «ломка», когда у него забирают смартфон или компьютер. Здесь у меня прекрасный пример моего сына, который установил программу на телефон ребенка: он может сидеть в телефоне один час в определенное время дня. И как поощрение — еще час или полчаса за что-то стоящее. Что важно, мой внук принял это действо и довольно быстро привык к такому графику.
3. Взрослые обязаны учить детей использовать телефоны осознанно. Научить их понимать, как, когда и зачем они используют гаджеты и как это влияет на их жизнь. Это часть цифровой грамотности, которая сегодня так же важна, как умение читать или писать.
4. И во всем этом очень важна роль родителей. Можно сказать ребенку: «Телефон — это как спички: ты можешь разжечь камин и наслаждаться живым огнем, но можешь устроить пожар и лишить кого-то жизни. Главное — знать, когда и зачем ты ими пользуешься. Мы научим тебя, как сделать так, чтобы телефон был твоим помощником, а не хозяином».

И да, на первых порах мы, учителя, будем монстрами. Надеюсь, что ненадолго…

Если вам интересна эта тема, ответьте в комментариях на пару вопросов, и я с удовольствием продолжу делиться с вами своими наблюдениями:

1. Интересна ли вам эта тема? Если да, я завтра расскажу вам о своих наблюдениях и о тех сайтах, которые посещают наши дети.

2. Вы считаете, что телефон в школах нужно запретить или вы за телефоны в школах?

3. Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ хотя бы парой слов.

Иллюстрация: hmorena / Shutterstock / Fotodom