«А напиши о баскетболистках»: как студент журфака устраивался на стажировку

Наш блогер Даниил Даниленко хочет стать журналистом. Первым шагом на пути к профессии для него стала стажировка в местной газете. В своём блоге он рассказал о собеседовании в издание и своих переживаниях. А мы добавили пару комментариев: вдруг стажерам пригодится.
Подготовка
Конечно, начал я с резюме. Главное, что надо продемонстрировать — увлеченность журналистским делом (и тут редакция сомневается. — Прим. ред.). Не обязательны перечисления регалий и дипломов — они никому не нужны. Для начинающего журналиста достаточно, например, блога на Яндексе.Дзене, в котором вы продемонстрируете свой талант и навык владения русским языком.
В общении по почте важно задавать точные вопросы, уточнить дату и время встречи в редакции, не давать волю чувствам и эмоциям. Кстати, моей главной ошибкой стала неподготовленность к встрече (мы любим спрашивать, о чем пишет «Мел», не все справляются с этим вопросом. — Прим. ред.): я совершенно не был осведомлен о событиях, происходящих в регионе, не подумал, в какой области журналистского дела мне было бы интересно работать. Это чуть не погубило мои стремления.
В редакции
На входе в редакцию меня встретил молодой и дружелюбный главный редактор. На собеседовании был еще основатель газеты, пожилой мужчина, который спросил меня: «Почему вы выбрали журналистику?» Я ответил, что мне нравится писать и влиять на общественные процессы, показал свои первые публикации (всегда звучит немного высокопарно. — Прим. ред.). Ещё я сказал, что мне бы хотелось делать большие материалы. Но это сразу пресекли: начинать надо с мелочи, например, рассказывать о происшествиях во дворе.
Потом мне стали задавать вопросы про конкретные события в городе: «Знаешь ли ты про лесорубов из области? Ничего не слышал о продаже куска земли городского парка под частное строительство?». Я ничего об этом не знал, растерялся, стал говорить что-то поверхностное. Моё волнение, конечно, заметили. Наверное, со стороны я казался немного смешным (нет, ничего смешного нет, но если устраиваешься в общественно-политическое издание, лучше быть в курсе повестки. — Прим. ред.).
Но когда главный редактор попросил придумать тему для материала, я справился: «Сейчас морозы. Как думаешь, о чем мы могли бы рассказать на страницах нашей газеты?» Я ответил, что в школах резко опускается температура, а власти не всегда могут это контролировать. Кажется, им понравился моя смелость, когда я заговорил про собственную школу и ее недостатки.
Я затронул тему отношений девушек и парней, которые учатся одном классе (это личный для меня вопрос), поговорил о работе местных театров (не особенно удачно) и вот, когда уже стало понятно, что основателю газеты моя кандидатура явно не по душе, продемонстрировал знания о футболе и местном «Иртыше». Тут случилось ощутимое «потепление». Я выдавал факты про состав, перспективы клуба, место в таблице. Беседа после этого стала дружеской.
Было видно, что два журналиста пытаются вытянуть из меня идеи для новых материалов. Они с сожалением заметили, что им не хватает новостей о спорте: местные знают про хоккей, футбол и смешанные единоборства, а вот про гандбол, «ветхий вид спорта» в Омске, пишут мало. Мне предложили получше изучить этот вопрос, а ещё сделать репортаж про баскетболисток к 8 марта (неужели у нас так мало девушек в ракетных войсках? — Прим. ред.). Я согласился.
А ещё мне предложили подумать над материалом о библиотеке: сюда надо привлекать читателей, пространству надо как-то выживать после пандемии и становиться более современным. Попросили подготовить интервью и попробовать выстроить текст об этой проблеме (и тут мы запутались, интервью или текст. — Прим. ред.). В этот момент с меня прекратил течь пот, я успокоился, а основатель газеты сказал: «Дальше сами справитесь».
Заключение
После того, как главред рассказал мне о технической стороне вопроса, показал мне редакцию и познакомил с сотрудниками, он сказал, что общался со многими достаточно известными «мастерами пера» («мастера пера» — опасный штамп — Прим. ред.), которых совсем юношами, как и меня, буквально привели за руку в этот огромный мир журналистики (печально, что этот мир не такой уж и огромный — Прим. ред.). И главными их проводниками в профессию стали как раз главные редактора. Мне сразу стало понятно, что в этом месте у меня будет возможность не только заработать, но и получить пласт бесценного опыта в этой тяжелейшей творческой специальности (интересно, что Даниил напишет по итогам стажировки? — Прим. ред.).
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






