5 книг, которые написали родители для других родителей
Расскажут о питании и воспитании со всего мира
Осенью в Библиотеке имени Н.А. Некрасова появилось много книг, интересных и полезных родителям. Они рассказывают, как мячик от пинг-понга поможет ребёнку правильно ходить в туалет, о чём волнуются родители-иммигранты, почему французские дети никогда не едят, сидя на полу, как отличить потребность от каприза и почему японские дети — самые здоровые.
В прошлый раз мы рассказывали о семи комиксах от издательства «Манн, Иванов и Фербер». Сегодня сделали подборку пяти книг из серии «Мировые родители», в которых авторы делятся своими историями воспитания, анализируют педагогические системы разных стран и просто рассказывают весёлые истории из своей родительской жизни.
1. Ханна Эванс «Мама Мальчишек. Уроки выживания среди мужчин»
Героиня этой книги — Ханна, которая мечтала стать мамой девочек, покупать им красивые платья, играть в куклы и рисовать цветочки, но стала в итоге мамой трёх мальчиков. Теперь ей придётся разбираться в футболе, машинках, динозаврах, мужской психологии и учить свою банду жить по правилам.
Плюсы: смешные ситуации, полезные инструкции, кулинарные рецепты.
Минусы: гендерные стереотипы, обезличенные герои, грубые шаблоны.
«Э-э, — отвечаю я, — очень хорошо. Мы со вторника ещё ни разу не написали в штаны, и был всего один неудачный эпизод ночью. Правда, он по-прежнему предпочитает писать на дерево, а не в горшок. А ещё мы немножко боремся с номером два… — Я даже не осознаю, что подругу потихоньку начинает мутить».
2. Кристина Гросс-Ло «Родители без границ. Секреты воспитания со всего мира»
Мама двух девочек и двух мальчиков Кристина изучает методы воспитания в Финляндии, Франции, Германии, США, Японии, Китае и делится наблюдениями в своей книге. В некоторых странах автор побывала с собственными детьми и провела на них испытания некоторыми педагогическими системами.
Плюсы: возможность узнать, выбрать и попробовать элементы подходов к воспитанию родителей разных стран.
Минусы: та или иная система воспитания анализируется не объективно, а исходя из мнения и вкуса автора.
«Тогда меня осенило: все принципы и установки, которые я считала неоспоримыми, основывались исключительно на культурных стереотипах. Эта мысль навсегда изменила моё отношение к воспитанию».
3. Карен Ле Бийон «Французские дети едят всё. И ваши могут»
Американка канадского происхождения выходит замуж за француза, у них появляются двое детей, с которыми они едут жить во Францию, а затем снова возвращаются в Канаду. Чем не устроили родителей французские педагогические системы, в чём они напоминают российские и какие элементы воспитания сохранились в итоге в семье — рассказывает Карен в своей книге.
Плюсы: забавные истории о французских методиках гастрономического воспитания, интересные рецепты, отсутствие дидактизма.
Минусы: отсутствие в России некоторых продуктов (в том числе фермерских), перечисленных и рекомендованных в книге.
«Во Франции родители не считают еду наградой, а отсутствие еды — наказанием. Они считают, что в результате возникает связь „пища — эмоции“, ребёнок учится „заедать“ проблемы, теряет способность контролировать свой режим питания, что может привести к пищевым расстройствам».
4. Виржини Дюмон «Как испортить ребёнка воспитанием. Вредные советы»
В первой части книги автор (психолог и психотерапевт) рассказывает о родительских ошибках и заблуждения, во второй — о проблемах воспитания подростков. Повествование здесь построено от обратного: как сделать всё, чтобы ваш ребёнок вырос невоспитанным и плохим. Жанр подобных антисоветов хорошо знаком российским читателям по стихам Григория Остера.
Плюсы: реалистичные и универсальные герои и ситуации, ироничное описание, нестандартный подход к решению сложных вопросов.
Минусы: оригинальный приём «всё наоборот» может затруднить восприятие.
«Жизнь — не игры на лужайке, твердит он ему. Ты знаешь, какой в этом году будет конкурс? А у нас вообще-то кризис… Неужели ты хочешь остаться без работы? И в мире тревожно, не говоря уже о глобальном потеплении… Он говорит так убедительно, что подросток, хоть и огрызается, на самом деле верит каждому его слову. И в его мозгу постепенно зреет мысль, что любые старания бесполезны, что впереди его не ждёт ничего, кроме горьких разочарований…».
5. Наоми Морияма, Уильям Дойл «Самые здоровые дети в мире живут в Японии»
Подробный рассказ о преимуществах японской модели питания, полезной детям для их физического и психологического здоровья. Всем поклонникам этой кухни и рекомендаций японских мам проблема детского, а затем и взрослого ожирения точно не грозит.
Плюсы: полезные рецепты и практичные рекомендации по системе питания, приучение детей к совместному приготовлению еды и уборке на кухне.
Минусы: суть модели сводится к одному — есть побольше овощей и рыбы, отрывки из научных статей затрудняют восприятие.
«В последние 20 лет диетологи всего мира внимательно изучали модели пищевого поведения в разных обществах и пришли к выводам, которые многим родителям могут показаться неожиданными. Главный из них заключается в том, что надо перестать слишком давить на детей в вопросах питания и всеми силами стараться избегать возникновения за столом стрессовых ситуаций».
Найти все перечисленные книги или проверить их наличие можно в электронном каталоге Библиотеки имени Н. А. Некрасова.
Ещё больше полезных текстов с лучшими советами психологов о воспитании и о том, как строить отношения в семье (чтобы никто не остался обиженным), в нашем телеграм-канале и на странице о детской психологии в фейсбуке.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
